教学设计 课程基本信息 学科 物理 年级 九年级 学期 秋季 课题 第十三章第二节内能 教科书 书名：义务教育教科书物理九年级全一册教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学目标 1.知识与技能目标 (1)用类比的方法建立内能的概念。 (2)知道改变物体的内能有做功和热传递两种方法。 (3)能通过实例简单描述内能与温度的关系。知道对于同一个物体，温度越高，内能越多； 温度越低，内能越少。 (4)知道热量的概念及单位。 2 . 过程与方法 (1)多因素探究时，加强控制变量表述原因的意识。 (2)探究过程中使用转换法从微观到宏观的建模能力。 3.科学态度情感态度与价值观 有学习物理的兴趣，有对科学的求知欲，乐于探索日常生活中和相关科学技术中的与内 能相关的原理，有将自己的见解与他人交流的意识，勇于放弃或修正不正确的观点。 教学内容 教学重点：内能、热量概念，改变内能的两种途径。 教学难点：物体内能概念的微观因素。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意 图 时 间 导 入 同学们，大家好，在学习新内容之前，先 请同学们观看以下视频。 【播放视频：瓶塞弹起】[1 瓶塞弹起来说明它具有机械能，而它的机 械能是怎么来的呢 瓶塞具有的机械能，就是从水蒸气的内能 转化而来的。 这节课，我们一起来认识内能吧。 观看视频 通过生 活中的 实例，让 学生了 解内 能。 ( 约1 ) 分 钟 教 学 过 程 一、认识分子动能和分子势能 我们知道运动的物体具有动能。构成物质 的分子具有动能吗 【播放视频：水分子热运动模拟】 微观上，物质由大量分子构成的，分子虽 小，也有质量。且一切物质的分子都在不停地 做无规则运动。所以，运动的分子也具有动能， 叫做分子动能。分子热运动越剧烈，分子动能 观察课件的模型动 画，联想动能和势能， 认识分子动能和分子 势能。 借助动 画 模 型，增加 感 性 认 识。 认知 活 动 和 能 力 提 也就越大。 我们还知道弹簧形变时具有势能，分子之 间具有势能吗 分子之间虽然没有弹簧连着，但是分子之 间存在着相互作用的引力和斥力，所以分子具 有势能，这种势能叫做分子势能。 二 、内能的定义 我们把构成物体的所有分子，其热运动的 动能和分子势能的总和叫内能。(板书) 内能的单位是焦耳，符号J。各种形式能 量的单位都是焦耳. (板书) (图片)空中飞行的足球。 提问：这个足球，它具有什么能 小结：机械能与物体的机械运动情况有关。 内能与物体内部分子的热运动和分子之间的 相互作用情况有关，因此，内能是不同于机械 能的另一种形式的能。 三、哪些物体有内能 内能和我们的生活息息相关。 (图片)皑皑白雪上火山爆发。 火山爆发时，炽热的岩浆温度特别高，分 子运动很剧烈，所以岩浆具有内能；覆盖在火 山上冰冷的白雪温度很低。虽然温度很低，但 是白雪是由水分子构成的，水分子在永不停息 的做无规则运动，具有分子动能，所以冰冷的 白雪也具有内能。 同学们身边的桌椅、各种学习用品、屋里 的各种电器等等都具有内能。(展示图片) 学生思考，回答。 生1:这个足球，它在 运动，而且，它由于 受到重力并处于一定 高度，所以，它应该 有机械能。 生2:我认为它应该还 具有内能。足球是由 分子构成的，而所有 分子都在不停地做热 运动，具有分子动能。 足球内部分子有相互 作用力，具有分子势 能。所以足球具有内 能。 生3:我觉得足球不只 是运动的时候有内 能，它静止时同样具 有内能。因为构成它 的分子永不停息地运 动，而且分子间的作 用力一直存在，所以 足球静止时同样具有 内能。 通过讨 论、分析， 发现内 能是不 同于机 械能的 另一种 形式的 能。 从分子 动 理 论 分析温 度低的 物 体 也 有 内 能。 通过例 ( 升 15 )分 钟 总结：一切物体，不论温度高低，都具有 内能。 四、改变物体内能的 ... ...
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