《分子热运动》教学设计 课题名 13.1分子热运动 教学目标 一、物理观念 1.知道物质是由分子、原子构成的，知道一切物质的分子都在永不停 息地做无规则运动，知道分子热运动. 2.能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行解释. 3.知道分子之间存在相互作用力，能利用分子之间的相互作用力解释 固、液、气三态之间的关系。 二、科学思维 通过观察和实验，学会运用想象和类比等研究方法，培养学生的观察 和分析、概括能力. 三、科学探究 通过小组合作探究分子热运动剧烈程度与温度的关系，体会科学探究 过程 . 四、科学态度与责任 用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生知道可以通过直接感 知的现象推测无法直接感知的事实. 教学重点 通过观察和实验，了解分子热运动，并能用其解释某些热现象 教学难点 分子热运动剧烈程度与温度的关系 教学准备 教师：多媒体课件、一块冰糖、废旧的玻璃杯、蜡烛、铅柱、一杯大米、 若干条小鱼、两只温度计、 教学过程 一、新课导入 宇宙万物，大到银河系，小到原子、分子都有一定的尺度，广阔无垠 的宇宙大得难以想象，银河系的直径约有100000光年。人的头发丝的直 径大约是60～80 μm;一个细胞的长度大约在10 μm,即10000nm,这 是人眼无法直接观察的尺度；光学显微镜分辨力的极限是0.2 μm。在这 个尺度下，我们可以数清楚分子或原子的个数。 那么,构成物质的小微粒究竟小到什么程度呢 换句话说，物质又是 1 由什么构成的呢 从古到今，人们一直在探寻着这个问题的答案.古希腊 人认为宇宙万物是由水、火、土、气四元素组成；我们的祖先认为宇宙万 物是由金、木、水、火、土五行组成.但这些看法都不科学，到底物质是由 什么构成的呢 二、新课教学 (一)物质的构成 经过科学证明，常见的物质是由极其微小的粒子———分子、原子构成 的。下面请大家分组做分割物质实验，进行探究： 小组1:撕纸，看哪一组撕得最碎. 小组2:打碎废旧的玻璃杯(提醒学生注意安全，千万不要喷撒到眼 睛里，可以用布包住玻璃杯后，用锤子敲打).每打碎一次拿出来看看， 探究打得更碎时，玻璃有何变化 小组3:打碎冰糖(用锤子敲打),每打碎一次拿出来看看，探究打得 更碎时，冰糖味道有何变化 小组代表回答：无论纸撕得多么细小，纸还是纸；玻璃无论研磨得多 么细小还是玻璃；冰糖无论研磨得多么细小还是冰糖(分割后仍然具有甜 味) . 师那是因为我们分得还不够细小，如果分到我们肉眼不能看到的细 小微粒，它们会是如何呢 将纸、玻璃、冰糖等不停地分割下去，当分割 到一定限度时，即它们的直径只有10-10米时(当然，肉眼不能看到，只 能借助电子显微镜观察),纸就不再是纸，玻璃不再是玻璃，冰糖不再具有 甜味.因此，分割到这一限度时，小粒子保持了物质原来的性质，我们称这 些粒子叫做分子. (意大利物理学家阿伏加德罗第一个把这些粒子叫做分 子 ) 用容积为1cm3的盒子装一盒空气，空气分子数量大约有2.7×1019 个。假设人数数的速度可以达到10000000000次/秒，这个人数完这些分 子也需要84年。分子的特征：①体积小 ②数目多 师除了分子以外，我们还要知道一种粒子———原子，原子是由原子 核和核外电子构成的，这些知识我们以后将学习，本节课我们主要学习分 2 子的相关知识，因此关于原子本课就不多讲了. 【例1】下列说法中不正确的是( ) A.物质是由分子、原子构成的 B.分子是保持物质化学性质的最小微粒 C.分子是不可再分的最小微粒 D.分子的直径约为10-10m 解析：物质是由分子、原子构成的，分子是保持了物质原来性质(化 学性质)的最小微粒，分子很小，直径约10-10m,肉眼无法看到，必须 借助电子显微镜才能观察.分子不是最小的微粒，分子由原子构成.随着科 学技术的发展，人类对分子的研究已经不断深入. 答案：C ... ...
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