2024-2025学年高中运用中华优秀传统文化讲好中国故事主题教育课件(共21张PPT)

(课件网) 2024运用中华优秀传统文化讲好中国故事 中国故事主题教育课件 “孔子说，‘君子和而不流，强哉矫；中立而不倚，强哉矫’。法国作家罗曼·罗兰说，‘放弃独立思考，是一切不幸的核心’。中法作为两个有独立自主精神的大国，在历史长河的每一次相遇都能迸发出巨大能量，影响世界行进方向。” 这段讲述以引用中国古代典籍《中庸》里记载的孔子的警句起笔，继而引用具有异曲同工之意的罗曼·罗兰的名言作为类比和过渡，最后落脚到阐述作为东西方文明重要代表的中法两个大国所共同拥有的独立自主精神上，跨越中西、贯通古今，娓娓道来、启人思考，堪称运用中华优秀传统文化讲好中国故事的生动案例。 前 言 前 言 故事中有哲理、有文化、有味道，讲好一个故事胜过空谈一打道理。 在国际交往日益频繁的今天，讲好中国故事，是国际传播的最佳方式，也是提升中华文化影响力的有效途径。 运用中华优秀传统文化讲好中国故事，是一个有效方式，也是做好国际传播工作的一条宝贵经验。 在我们党的历史上，党的领导人十分重视并注意运用中华优秀传统文化讲好中国故事，留下了许多美谈佳话。 目 录 壹 讲清楚何为“中华”、何以“中国” 贰 找到容易引发共鸣的文化交汇点 叁 把“道”贯通于故事之中 讲清楚何为“中华”、 何以“中国” 第一部分 先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵……五千多年中华文明史蕴藏着取之不尽的故事资源，我们有讲好中国故事的丰富素材和深厚底蕴。 “要认识今天的中国、今天的中国人，就要深入了解中国的文化血脉，准确把握滋养中国人的文化土壤”，提出“把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来”，要求“努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，共同服务以文化人的时代任务” 何为“中华” 为我们运用中华优秀传统文化讲好中国故事明确了一个重要基点———讲清楚何为“中华”、何以“中国”。 讲清楚何为“中华”、何以“中国”，就要深刻理解中华优秀传统文化是中华民族的突出优势和最深厚的文化软实力。 “我们现在是距离中华民族文化复兴最近的一个时代。我们自信起来了。人们怎么想问题，都跟五千年文化积淀下来的基因血脉有关。自己的宝贝还得自己识宝，自己不要轻慢了。”我们生而为中国人，就是因为我们有着独特的精神世界，有着自己特有的思维方式和处世之道。 只有运用科学的思想方法，对中华优秀传统文化多一份尊重，多一份敬畏，多一份珍惜，多一份思考，深刻认识其所蕴含的思想智慧，深刻把握其对中国乃至世界所具有的当代价值，提高“识宝”、“用宝”的眼力和能力，加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，才能为讲好中国故事提供源源不断的滋养。 讲清楚何为“中华”、何以“中国”，就要自觉坚守、不断巩固中华民族的文化主体性。 “有了文化主体性，就有了文化意义上坚定的自我，文化自信就有了根本依托，中国共产党就有了引领时代的强大文化力量，中华民族和中国人民就有了国家认同的坚实文化基础，中华文明就有了和世界其他文明交流互鉴的鲜明文化特性。” 我们的文化才能冠之以“中华”，我们的故事才能冠之以“中国”，进而我们的文化才能在世界文化激荡中站稳脚跟，我们的文明才能在世界文明百花园中绽放光彩。 只有自觉坚守、不断巩固中华民族的文化主体性，才能把中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵讲出来，不断增添中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。 正因为有了这一文化主体性 历史经验表明，对一个民族来说，文化主体性深刻塑造着这个民族的文化性格，深刻影响着这个民族的文化发展方向，深刻决定着这个民族的文化自觉、自信、自强，深刻体现着 ... ...