【核心素养目标】任务五 项目一《巧手学折纸》课件+教案+素材-湘人版《劳动实践指导手册》一上

(课件网) 项目一 巧手学折纸 （湘人版）一年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂总结 05 课堂练习 06 板书设计 教学目标 劳动观念： 通过学习折纸的基本方法，懂得劳动创造美好生活的道理。 劳动能力： 通过学习常见的纸工的符号，学习“东南西北”的方法和步骤，培养动手实践能力和想象力、创造力。 劳动习惯和品质： 通过巧手学折纸，培养乐于动手、善于动手的劳动习惯与品质。 劳动精神： 在折纸活动中，培养做事情细心，善于观察，愿意探索的劳动精神。 新知导入 一张纸可以制作出这么多有趣的作品 新知导入 请同学们阅读《东南西北的传说》说说你的理解。 越走越热的地方就是南边，越走越冷的地方就是北边。 人们用勤劳的双手过上了幸福快乐的生活，迈向了更广阔的天地。 新知讲解 你认识这件纸工作品吗？ 劳动准备 “东南西北”有里，外两部分，外面写方向，里面写游戏内容。 我知道，这个玩具叫“东南西北”可以很多人一起玩。 玩的时候把手指插入小方块下面，控制开合。 听起来很有意思，我们快来试一试吧! 新知讲解 折纸的历史可追溯到公元583年。当时中国的纸张昂贵，人们就用纸折一些小物品互相赠送来表达感情折纸就这样产生了，并且成为礼仪的一部分。 小贴士 新知讲解 认识一些纸工符号 劳动实践 学一学 谷线 沿着此线折出的痕迹像低凹的山谷，所以我们把这个纸工符号叫谷线 谷线 新知讲解 认识一些纸工符号 劳动实践 学一学 山线 沿着此线折出的痕迹像凸起的山峰，所以我们把这个纸工符号叫山线 山线 新知讲解 劳动实践 学一学 这是翻转符号 表示将纸的正面翻转成反面 认识一些纸工符号 新知讲解 劳动实践 学一学 表示向里折 认识一些纸工符号 表示正反连折 新知讲解 劳动实践 学一学 表示连续折叠 认识一些纸工符号 表示折叠后展开，做出痕迹 表示卷折 新知讲解 劳动实践 学一学 表示展开 认识一些纸工符号 表示插入 表示撑开 新知讲解 请试着按照步骤图折“东南西北” 劳动实践 做一做 新知讲解 劳动实践 做一做 请试着按照步骤图折“东南西北” 新知讲解 折纸折痕要制作得非常明显，用指尖在折叠处来回压几次。 确保所有的折叠都尽可能地准确，如果折叠有误，那最后的作品往往就会外观不对称或是玩起来很别扭。 小贴士 折“东南西北”时你有哪些小技巧呢 新知讲解 小贴士 看视频学一学 新知讲解 劳动实践 练一练 小衣服的折法 新知讲解 劳动实践 练一练 小裤子的折法 新知讲解 劳动实践 练一练 小帆船的折法 新知讲解 劳动实践 练一练 我还能折出…… 新知讲解 劳动实践 练一练 我还能折出…… 新知讲解 劳动实践 练一练 我还能折出…… 课堂总结 折纸起源于中国，它是一种纸张，形成各种不同形状的艺术作品，充满了乐趣和创意活动。让我们动手折出自己喜欢的小物件吧。 课堂练习 和小组一起动手折出小衣服、小裤子、小帆船。 板书设计 巧手学折纸 认识纸工符号 折出“东南西北” 折出小衣服、小裤子、小帆船 作业布置 和父母一起折小衣服和小裤子。 28 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 让备课更有效 www.21cnjy.com Thanks!中小学教育资源及组卷应用平台 一年级上册 项目一 巧手学折纸 教学设计 课题 巧手学折纸 单元 任务四 学科 劳动实践指导手册 年级 一 教材分析 本课通过学习折纸的基本方法，懂得劳动创造美好生活的道理。通过学习常见的纸工的符号，学习“东南西北”的方法和步骤，培养动手实践能力和想象力、创造力。通过巧手学折纸，培养乐于动手、善于动手的劳动习惯与品质。在折纸活动中，培养学生做事情细心，善于观察，愿意探索的劳动精神。教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助 ... ...