【核心素养目标】主题二 活动一《校园清洁靠大家·校园卫生现状调查》课件+教案+素材-【东北师大版】《劳动实践》五上

中小学教育资源及组卷应用平台 第2.1课《校园清洁靠大家·校园卫生现状调查》教学设计 课题 校园清洁靠大家·校园卫生现状调查 单元 第二单元 学科 劳动实践活动 年级 五年级 核心素养目标 劳动观念：明白校园卫生状况的重要性，培养维护校园卫生环境的意识，认识到每个人的行动都能对卫生产生影响，形成积极参与的观念。劳动能力：在进行校园环境现状调查时，具备信息收集、分析和表达能力，能够将复杂的环保知识转化为易于理解的内容。 劳动习惯与品质：能够培养诚信、责任和奉献精神，在调查校园环境卫生活动中展现出积极向上、积极调查的品质，成为有社会责任感的公民。劳动精神：能在活动中激发团队合作精神，积极参与调查活动，展现出不怕困难、勇于实践的精神风貌，推动校园卫生建设。 教学重点 强调校园卫生状况的重要性，培养对维护校园卫生环境的意识，认识到每个人的行动都能对卫生产生影响，形成积极参与的观念。 教学难点 能够培养诚信、责任和奉献精神，鼓励在调查校园环境卫生活动中展现出积极向上、积极调查的品质，成为有社会责任感的公民。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第2.1课 《校园清洁靠大家·校园卫生现状调查》板书课题。美丽校园是我家，我们都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康成长。为了营造整洁、优美、文明、卫生的校园环境，学校每天都安排值日生负责校园卫生打扫工作。你觉得校园卫生情况如何？清洁打扫时是否遇到了什么困难？通过进行问卷调查了解校园卫生情况，制作便利拾物夹，配制清洁剂，为维护校园环境贡献力量。聚沙成塔，汇流成河，只要从我做起，从身边的小事做起，我们一定能把可爱的校园装扮得更加美丽！2.播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、课前准备1.资料准备了解并搜集各种调查方法如问卷调查法、实地调查法、文献调查法访谈调查法等，将它们记录下来并带到学校。2.工具准备铅笔、橡皮、水笔、A4纸、录音设备等。二、任务要求成长离不开环境，人类的生存与环境卫生息息相关，我们每天生活学习的校园环境卫生现状如何？一起设计调查问题，了解校园卫生现状吧！校园卫生现状调查任务要求表序号要素具体要求达成与否1调查方式调查方式合理，针对性强，可操作性强。是2调查内容调查方向明确，调查问题表述清晰易懂、严谨无歧义，文字书写工整，便于阅读。是3调查行动调查时能够文明行动，分工合理，耐心且认真积极。是4调查成果能够对调查结果进行整理分类并分析。是三、任务实施第一步 确定调查方向校园卫生调查可以从穿着卫生、个人卫生、公共卫生以及饮食卫生等方面入手，你们准备侧重哪一方面的卫生调查？阅读下面的内容，小组讨论一下，确定调查方向。调查方向表方向概要穿着卫生不追求衣着华丽，要注重衣冠整洁:不穿脏衣、破衣、缺扣衣和奇装异服，身穿整洁衣服，衣扣要扣好。个人卫生勤洗澡、勤理发、勤剪指甲，早晚刷牙漱口，饭前便后要洗手；不吃脏、烂、毒食物，防止中毒事件发生；学习用眼卫生常识，上、下午各做一次眼保健操。公共卫生不随地吐痰:不在公共场所随地乱扔果皮纸屑，消除纸屑、污物；不随地大小便，做到大小便入池；不在建筑物和校黑板报上涂抹刻画。饮食卫生不暴饮暴食，不吃垃圾食品，平时饮食营养均衡。第二步 讨论调查方案 你们将以什么样的形式进行调查？用什么样的调查方法？设计哪些调查问题或调查提纲？小组如何分工？请小组讨论调查方案。调查方案表调查方式（可多选）囗 问卷调查法 实地调查法囗 文献调查法 囗 访谈调查法囗 其他：调查提纲（问题）设计你是否经常在校园内看到垃圾？如果有，主要在哪些地方？ 你对教室卫生状况满意吗？不满意的地方有 ... ...