【核心素养目标】主题二 活动四《校园清洁靠大家·谁是清洁小能手》课件+教案+素材-【东北师大版】《劳动实践》五上

(课件网) 主题二 活动四 校园清洁靠大家·谁是清洁小能手 （东北师大版）五年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 01 02 03 04 劳动能力 劳动精神 劳动习惯与品质 劳动观念 在清洁过程中培养做事认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。 培养不怕脏、不怕累、勇于担当的劳动精神。积极投入到劳动中，用自己的双手为校园环境的改善贡献力量。 认识到清洁卫生不仅是学校环境的需要，更是每个人应尽的责任和义务，培养尊重劳动、热爱劳动的观念。 提升动手能力、团队协作能力以及解决问题的能力。学会如何根据实际需求制作实用的劳动工具并灵活运用。 新知导入 探究新知 查一查 请根据以下表格检查前面三节课的作品是否已经完成，并将作品都带到课堂上来。 课前准备 作品清单 作品一 校园卫生调查问卷 □完成 作品二 自制便利拾物夹 □完成 作品三 自制清洁剂 □完成 探究新知 说一说 任务要求 经过一系列的准备，终于迎来了校园卫生大扫除。在这里，我们要向全班同学展示本组的劳动成果，评一评，比一比，看看哪一组同学完成得最棒！ 请仔细阅读下表，明确本节课的具体任务。 探究新知 任务要求 清洁卫生任务要求表 任务一 劳动成果展示 展示物 具体要求 达成与否 校园卫生调查问卷 能够介绍调查问卷的主题内容以及调查结果 表达条理清晰的形状特点 自制便利拾物夹 能够介绍拾物夹的选材、机械原理、用途等 语言简洁、通俗易懂 自制清洁剂 能够说明自制清洁剂的原材料、配方、功效等 表达流畅，重点突出 探究新知 任务要求 续表 任务二 清洁校园卫生 具体要求 达成与否 确定清洁卫生区域 确定小组，合理分工 劳动成果评比 探究新知 做一做 任务实施 1.汇报展示 第一步：请组内讨论决定分别由谁或者如何配合展示此前完成的三种劳动成果。 第二步：请根据抽签顺序依次完成展示。 2.打扫卫生 第一步：明确卫生区域。 探究新知 做一做 任务实施 （1）每个年级分配不同的卫生区，升到下一个年级时，卫生区自动调整为该年级相应的卫生区； （2）各班每天都要对本班教室及卫生区进行打扫； （3）每周一下午最后一节课进行全校卫生大扫除； （4）每次卫生清洁完毕后，学校将会进行检查、评比、通报。 第二步：团结协作，合理分工。要做到人人有事做，事事有人管。 探究新知 做一做 任务实施 劳动委员 小兰 合理分工 小组任务 小组成员 擦窗户、擦黑板、擦桌子 A组 清洗瓷砖 B组 扫地 C组 拖地 D组 清洗防盗窗 E组 劳动成果评比 自评与互评/劳动委员评估/综合评定 卫生打扫任务要求表 探究新知 说一说 总结反思 1.自我检测 经过一系列的活动，你对清洁卫生是否有了新的认识呢 请通过以下练习进行自测。 （1）下列哪项劳动不属于校园清洁劳动任务 ○擦窗户 ○扫地 ○拖地 ○收拾床单 （2）校园卫生大调查包含以下哪些内容 （多选） ○个人卫生 ○班级卫生 ○校园卫生 ○饮食卫生 V V V V 探究新知 说一说 总结反思 （3）以下哪个选项不是拾物夹的用途 ○拿取物品 ○捡垃圾 ○运送垃圾 （4）下列哪些清洁剂是家中常用的清洁用品 （多选） ○洗洁精 ○玻璃水 ○地板清洁剂 ○除臭剂 （5）班级卫生大扫除需要分工吗 ○需要 ○不需要 V V V V 探究新知 说一说 总结反思 2.总结交流 （1）请用一句话概括本次主题活动中你所经历的过程。 （2）请用两句话描述活动中你最喜欢的劳动工具并阐明原因。 通过准备和展示清洁作品，再到实际参与校园清洁，我深刻体会到了团队合作与环保行动的重要性。 我最喜欢的是自制便利拾物夹，因为它既环保又实用，帮助我轻松捡起地上的垃圾；同时，自制的清洁剂也非 ... ...