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课件网) 语文园地二 交流平台 了解文章在描写场面时，是怎样点面结合来写的。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 面 点 对每位壮士的动作、神态进行具体描写 从整体上写出了五壮士英勇无畏 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 点 面 写出整个阅兵式的庄严、隆重，突显了各个队伍的特色，表达对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。 《开国大典》 《狼牙山五壮士》 运用点面结合的方法描写场面，既能让读者感受到整体，又让读者对细节有深刻的印象。 平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写？在自己的习作中，你是怎样写场面的？和同学交流。 接下来，各项比赛开始了，你看男同学精神抖擞，女同学英姿飒爽。跳远的同学猛跑几步，脚用力一蹬，身子一弓，向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻地落到松软的沙坑里。 “面” 的描写 弓 像猛虎扑食 “点” 的描写 一样腾空而起 动作 跑 蹬 跃 落 比喻 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 跳高的同学信心十足地站在起跑线上，只见他摆动双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，只听“唰”的一声，飞过栏杆，稳稳地落入沙坑，运动场上响起一片掌声。 跳高的同学信心十足地站在起跑线上，只 见他摆动双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一跃， 像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，只 听“唰”的一声，飞过栏杆，稳稳地落入沙坑， 运动场上响起一片掌声。 “点”的描写 动作 比喻 读句子，注意加点的部分。 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ··· ··· ··· ··· 你发现了什么？ 对比朗读，哪个句子表达效果更好？为什么？ 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 ··· ··· 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 突出了会场的肃静。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ··· ··· 那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 强调了草原空气的清鲜、天空的明朗，更能体现“我”对草原的喜爱。 首行起首字错开两字书写，每行左边（除首行）与右边的临界字应在同一竖线上。 横写式： 硬笔书法作品赏 ... ...
