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课件网) 反弹高度 （北师大版）六年级 上 篮球、乒乓球从高处落地后都会反弹。 情境导入 落地的乒乓球能反弹多高呢？篮球呢？ 活动任务 从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各自的反弹高度是多少？先猜一猜，再做实验。 探究新知 活动准备 1.讨论方案内容。 实验方案中应包含哪些内容？ 设计实验步骤，分工合作，收集数据，记录，得出结论。 2.设计方案。 （1）小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 ①测量球的下落高度； ②测量球的反弹高度； ③记录（每种球做3次）。 （3）明确小组内如何进行分工。 （2）明确需要收集哪些数据及如何收集和记录。 需要收集篮球和乒乓球的下落前的高度和反弹后高度。 分工合作，列表记录。 落球人员，观察人员，记录人员，测量人员。 动手实验 1.分组活动并记录实验数据。 2.填写实验报告单。 实验报告单 实验目的： 实验分工： 实验过程： 实验结论： 不同的球从同一高度自由落下，其反弹高度一般不同；同一种球从不同高度自由落下，反弹高度也不同。 3.说一说你们小组的发现。 （1）在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁 反弹高些？ 交流反思 （2）在相同高度落下，篮球的反弹高度大约是 起始高度的几分之几？乒乓球呢？ 1.和同学交流你们小组的实验数据和发现。 2.在活动中，你用到了哪些知识和方法？ 3.在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？ 是如何解决的？ 4.还有哪些想要研究的问题？有兴趣的同学可以去试一试。 自我评价 能积极参与实验活动。 能分工合作。 能主动交流自己的想法。 能解释实验结果。 能主动想办法克服困难。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
