中小学教育资源及组卷应用平台 《昆虫记》 阶段一 基础巩固 一、选择题（36分） 1.下列关于名著《昆虫记》的表述有误的一项是（ ）（6分） A.《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。 B.《昆虫记》无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 C.在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 D.本书揭开昆虫世界一个又一个的奥秘：蝉善于利用“心理战术”制服敌人。 2.以下关于《昆虫记》的说法，错误的一项是（ ）（6分） A.作者法国昆虫学家法布尔根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界—个又一个的奥秘。 B.在书中我们可以看到法布尔一反常规，把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，观察昆虫的触角、上颚、翅膀、足等。 C.作者对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。 D.《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 3.下列说法不正确的一项是（ ）（6分） A.《昆虫记》写到：蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞、光滑、干净、卫生。 B.《昆虫记》的字里行间充满了对生命的尊重与热爱，充满了对自然万物的赞美之情。 C.《昆虫记》中，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 D.法国博物学家布封的《昆虫记》，既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。 4.下列关于《昆虫记》表述不正确的一项是（ ）（6分） A.法布尔从小生活在荒石园，在这里他初步认识了各种昆虫。 B.《昆虫记》不仅是一部科学巨著，也是一部文学巨著。 C.法布尔的这部书体现了哲学家一般的“思”，美术家一般的“看”，文学家一般的“感受和抒写”。 D.法布尔有“昆虫界的荷马”和“昆虫界的维吉尔”之称。 5.下列关于《昆虫记》语言特色说法不正确的一项是（ ）（6分） A.科学与幻想完美结合的典范 B.大量运用对比的手法 C.大量运用拟人的手法 D.行文活泼，语言诙谐，充满情趣。 6.下列关于《昆虫记》人性与虫性的说法正确的一项是（ ）（6分） A.以虫性观照人性，以虫性反观社会人生。 B.以人性观照虫性，以社会人生反观虫性。 C.以人性观照虫性，以虫性反观社会人生。 D.以虫性观照人性，以社会人生反观虫性。 二、综合性学习。（27分） 7.学校预备举办“旧书出售”活动，操场上搭设旧书摊，每个书摊都搭设了一间“小屋”，你和小轩承包了一间，有以下几项任务请你们完成。（12分） （1）请你给你们的小书屋取名，并说出取这个名字的原因。（5分） 书屋名： 。 原因： （2）现在学校要求每个书屋都要悬挂一幅对联，小轩想好了上联，请你对出下联：（2分） 上联：小屋现大情 你的下联： 。 （3）你们的书摊上有一些旧书，请你从下列几本书中选择一本为同学们作简单介绍。（5分） 《红星照耀中国》 《昆虫记》 《朝花夕拾》 8.阅读名著《昆虫记》和《红星照耀中国》后，班级开展了一次以电子书“联姻”名著的综合性学习活动，楚瑜同学邀请你加入活动中来，完成以下任务。（15分） （1）楚瑜构想了一个“名著电子书”的框架内容，请你策划电子书“正文”部分的名著阅读实践活动。（3分） 电子书构成 名著阅读实践活动 封面 拟写亮眼副标题 扉页 撰写简要推荐语 序言 推荐名著阅读法 正文 附录 略读名家解读文 （2）楚瑜为《红星照耀中国》拟写了两个激发阅读兴趣的亮眼副标题：（4分） 拟写1———《红星照耀中国：一个”歪果仁”眼里的红色中国》 拟写2———《红星照耀中国：平面镜里 ... ...
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