第二章 用药和急救（第1课时） 教学目标 1．区别处方药和非处方药。 2．概述安全用药的常识。 3．说出一些常用药物的名称和作用。 教学重难点 【教学重点】 1．区别处方药和非处方药。 2．读懂药物说明书，合理用药。 【教学难点】 1．区别处方药和非处方药。 2．读懂药物说明书，合理用药。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 创设情境， 引入新课 【展示资料】 资料1：一个两岁多的儿童拉肚子，其父母擅自拿了成人用的“苯乙哌啶”，并因未见效而再次加量，由于“苯乙哌啶”中有抑制剂，孩子吃了以后，竟然很快停止了呼吸。 资料2：一个老人头疼，不经医生诊断私自用药，结果因服用了活血的药物而导致脑出血加重，最终落下来瘫痪的后遗症。 阅读资料。 联系生活实际，激发学习兴趣。 【提出问题】上面这两则资料说明了什么问题？（安全用药） 表达观点，提出要安全用药。 环节二 讲授新课： 安全用药 【自主学习】请同学们阅读教材P87内容并思考以下问题： 1．什么是安全用药？ 2．药物的种类有哪些？ 3．用药前应该注意什么？ 自主阅读学习。 问题驱动，指导阅读。 【师生总结】安全用药的概念。 请同学们说出药物的分类：处方药和非处方药。 【讲解】处方药———必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。图片展示处方药标识和包装。 非处方药———不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物，简称“OTC”。图片展示非处方药标识和包装。 对比区别处方药和非处方药。 【展示图片】展示甲类非处方药和乙类非处方药标识图片并进行区别。 甲类非处方药———须在药店由执业药师指导购买和使用。 乙类非处方药———除可在药店出售外，还可在经食品药品监管部门批准的超市、宾馆、百货商店等处销售。 【提出问题】图片展示阿司匹林泡腾片说明书。 提出问题1：阿司匹林泡腾片是处方药还是非处方药？（乙类非处方药） 提出问题2：阿司匹林泡腾片是中药还是西药？（西药） 提出问题3：如何区分西药和中药？ 运用新知进行判断。 【展示图片】展示阿司匹林泡腾片说明书以及牛黄清心丸说明书图片。请同学们认真查看二者的主要成分。 阅读说明书，找出区分依据。 【讲解】区分中药和西药要看它们的有效成分。 西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又被称为化学药品制剂。 中药是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种药用植物、动物、矿物中提取出来的。 使学生能够区别辨认中药和西药。 【过渡】为了确保用药安全，我们在使用处方药和非处方药之前都要认真阅读药品说明书。 【提出问题】要做到安全用药，应注意药品说明书中的哪些内容？ 1）药品名称； 2）主要成分； 3）适应症； 4）作用与用途（功能与主治）； 5）禁忌症； 6）不良反应（副作用）； 7）注意事项； 8）用法和用量； 9）制剂与规格； 10）生产日期和有效期。 强调不要服用过期药物。 阅读药品说明书，找出说明书中主要内容。 培养学生读懂药物说明书。 【过渡】常见的药物不良反应：青霉素过敏反应，轻者会出现皮疹及哮喘发作，严重时会发生过敏性休克，若抢救不及时会死亡；长期或大剂量服用阿司匹林可引起胃肠溃疡、出血或穿孔。强调一定要重视用药安全。 了解常见不良反应，强化用药安全意识。 【总结】总结安全用药原则： 1．了解药物常识； 2．从正确途径得到药物； 3．学会阅读药物使用说明书。 【提出问题】那我们应该如何保存药物？保存药物的基本要求有哪些？ 【展示图片】展示药品包装图片，请同学们认真观察贮藏条件。 总结药品大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。因为药物受潮后有效成分可能会分解，甚至发生霉变，影响药效。 了解药物贮藏的环境条件。 环节三 讲 ... ...
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