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课件网) 苏教版（2024） 数学 一年级 上 一、0~5的认识和加减法 第2课时 几和第几 课时目标 1.使学生初步理解“几”和“第几”的不同含义,会用“几”和“第几”回答生活中的问题。 2.培养学生的观察、比较、推理、判断的能力和解决问题的能力。 3.联系生活实际,经历数“几”和“第几”的数数过程,体验数与生活实际的密切关系,尝试探究式学习的方法。 古时候有一个人特别能吃，一天他到一家烧饼店吃烧饼,他吃了一个不饱,又吃了一个,还不饱,直到他吃完第4个才觉得饱了。这时,他拍拍肚皮,叹了口气说:“哎,要是知道吃第4个能饱,先吃第4个该多好啊! 笑话导入 这个人说得对不对 为什么 互动新授 仔细观察，你从图中发现了什么？ 互动新授 3 数一数，填一填。 一共有 人。 5 互动新授 第1 第2 第3 第4 第5 一共有 人。 5 位置和顺序 数量 5 排第 。 “5人”和“第5”有什么不同？ 互动新授 排第 ， 他前面有 人，后面有 人。 第1 第2 第3 第4 第5 4 1 3 从图中你还可以提出什么问题 巩固拓展 1. 涂4只 涂第4只 巩固拓展 2. 5 住在第 层。 有 只猴， 是第 只（从上往下）。 5 2 4 是第 只（从下往上）。 巩固拓展 3. 游在最前面，排第 。 排第 。 1 4 巩固拓展 4.上山的动物有几只？谁排第1？谁排第2？ 下山的动物呢？ 第1 第2 第1 第2 上山的动物有5只， 排第1， 排第2。 下山的动物有4只， 排第1， 排第2。 巩固拓展 排第几？他前面有几人？ 走后， 前面有几人？排第几？ 5. 排第5，他前面有4人。 走后， 前面有3人，排第4。 巩固拓展 6. 和小伙伴一起，一个说，另一个摆。 课时作业 1.数一数,涂一涂。 2.数一数,填一填。 1 3 5 3.想一想,填一填。 第1个 第2个 第5个 上图遮住的是第( ）个和第（ ）个，共遮住了( )个。 3 4 2 你在这节课的学习中有哪些收获？ 课堂小结 课堂小结 几和第几 1.“几”是一共的人数,表示数量多少。 2.“第几”表示的是一个人从前往后数时所在队伍里的顺序,指的是一个人的位置。 3.一个数既可以表示数量“几”,也可以表示顺序“第几”。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
