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课件网) 苏教版（2024） 数学 一年级 上 0~5的认识和加减法 第四课时 =和>、< 课时目标 1.知道“同样多”“多”“少”的含义,会用词语描述5以内数的大小。 2.认识符号“>”“<”和“=”,能规范、工整地书写符号,会用符号表示比较的结果。 3.让学生在数一数,比一比,摆一摆的活动中,学会用“一一对应”的方法比较物体的多少。 情境引入 老师左手拿了两根粉笔 右手拿了三根粉笔 大家看看老师手里共有几支粉笔？ 比一比，哪只手拿的粉笔多一些？ 一共5支粉笔 右手拿的粉笔多 跳绳的有几人？ 1 2 3 拍皮球的呢？ 跳绳的 有3人 1 2 3 拍皮球的有3人 互动新授 分类数数 互动新授 我们把跳绳和拍皮球的人数比一比，看看谁多谁少？ 他们的人数是相同的 认识同样多 互动新授 用 摆一摆他们的人数，让大家一眼能看出数量的多少。 时间到 谁能到黑板上摆一摆？ 用 表示拍皮球的 用 表示跳绳的 …… …… …… 3 3 一个对一个，正好同样多，这种摆法叫“一一对应” 互动新授 学习一一对应法 用 表示拍皮球的 用 表示跳绳的 …… …… …… 3 3 互动新授 认识同样多 一个对一个,刚好对应完,不多也不少,这时我们就可以说它们同样多。也就是3和3同样多。 用 表示拍皮球的 用 表示跳绳的 …… …… …… 3 3 ＝ 读作：3等于3。 等号 … 互动新授 教学“=” 写一写 3 3 ＝ 等号 … ＝ 在田字格的左半格横中线的上、下各写一条横线。两条横线一样长。 互动新授 互动新授 同学们还能摆出这样同样的正方体吗？ 动手试一试吧 注意哦： 先摆一摆，再一一对应，然后写一写，说一说几等于几 打篮球的有几人？ 1 2 3 和跳绳的比一比。 跳绳的 有3人 1 2 3 打篮球的有5人 4 5 互动新授 认识多少 用 表示打篮球的 …… …… …… 5 3 ＞ 读作：5大于3。 大于号 … 有 剩 余 打篮球的比跳绳的多，就是5比3大。 互动新授 教学 ＞ 写一写 5 3 ＞ 大于号 … 在田字格的左半格，开口朝左，尖尖朝右，两条斜线一样长，开口不能过大。 ＞ 互动新授 用 表示打篮球的 …… …… …… 3 5 ＜ 读作：3小于5。 小于号 … 有 剩 余 跳绳的比打篮球的少，就是3比5小。 互动新授 教学 ＜ 写一写 3 5 ＜ 小于号 … 在田字格的左半格，开口朝右，尖尖朝左，两条斜线一样长，开口不能过大。 ＜ 互动新授 3 5 ＜ 5 3 ＞ ＞和＜怎么使用呢？ 两个不同的数比较大小时，大数在前就用“＞”连接，小数在前就用“＜”连接。 互动新授 互动新授 重点强调:“>”和“<”长得特别像,很容易混淆。大家注意观察,开口朝前是大于号,尖角朝前是小于号。开口朝哪哪就大,尖角朝哪哪就小。 1. （ ）比（ ）多 （ ）比（ ）少 …… …… 4 2 ＞ 2 4 ＜ 巩固拓展 1. （ ）比（ ）少 （ ）比（ ）多 …… …… 3 4 ＜ 4 3 ＞ …… 巩固拓展 2. ＜ 0 2 ＞ 3 2 4 2 ＝ 巩固拓展 3. ＝ 5 5 ＞ 5 4 ＜ 4 5 巩固拓展 巩固拓展 （1）一共有（ ）张数字卡片。 （2） 排第一， 排第（ ），排第4的是（ ） （3）按从大到小的顺序排一排。 5 2 4. 巩固拓展 5.哪种颜色的线最长？ 的长度是5 的长度是4 的长度是3 因为5最大， 所以 最长。 6. ＝ ＞ ＜ 巩固拓展 课时作业 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 与 （ ） 相等 = 4 4 课时作业 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 比 （ ） 少 < 6 3 比 （ ） 多 > 3 6 课时作业 3.填“ ”“ ”或“ ”。 < < < = > > = > < > = 课时作业 4 2 填一填，排一排。 （ ） 1 2 3 4 5 你在这节课的学习中有哪些收获？ 我们会比较两个数的大小。 我们会用＝、＜和＞表示两个数的大小。 课堂小结 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
