高中历史岳麓版必修三第一单元第1课 孔子与老子 课件（16张ppt）+教学设计（5份打包）

姓名 田伟涛 电话 学科 历史 年级 高二 邮件 单位 滨州行知中学 教学设计 教学主题 孔子与老子 一、教材分析 本节课是高二历史必修III(岳麓版)第 一章第一课。孔子创立的儒家思想在中国历史文化中，处处呈现其永恒的价值与生命力，是中国传统文化的主流；老子创立的道家思想对中国哲学的发展有重要的意 义。本套教材将孔子、老子列为第一课，突出了孔子和老子在古代主流思想中的地位。通过本课的学习，使学生认识到我国古代思想文化的成就，培养学生对民族文 化的自豪感 二、学生分析 1．学生的目标高远，但动力不足。 ??? 大部分学生有考上重点高校的愿望，但是学习动力和自信却严重不足。这一反差很大的现象值得我们认真思考和研究：学习动力和自信是由哪些因素决定的？怎样帮助学生树立自信，增强学习的动力？ 2．学习自觉性和毅力不足。 ??? 部 分学生认为，初中学习是在老师的严格监督下进行的，高中老师不如初中老师监督严格；自己比较懒惰，没有做到及时预习和复习巩固。从在家复习效率来看，如果 家长事务繁忙，无法进行有效监控和指导，会使一部分学生在家学习效率低下。部分学生在做完作业后，没有进行及时复习和预习，使学习中的问题越积累越多，这 也是缺乏毅力造成的。 三、教学目标 一、知识能力目标：品读国学经典，概括孔子和老子思想；? 二、过程方法目标：通过概括孔子和老子思想的各个方面及其间的关系，培养学生分析和归纳问题的能力；通过对孔子、老子思想体系的评价，培养学生正确评价历史问题的能力；?? 三、情感态度目标：通过对历史文化名人的学习，使学生增强对祖国传统文化的认同。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 （一）导课及学习目标解读：利用视频让学生欣赏《论语十则》，———设问：你在这些内容中学到有关学习的哪方面？———引入课题。 ?? 课件展示课标和学习目标，老师简明扼要依据课标解读学习目标，让学生明确本节课的重难点内容。 （二）自主学习、合作探究：首先下发word版的导学案，然后课件展示自主、合作探究要求。 （三）讲授环节： 1.孔子和老子的思想，孔子的思想对当今的影响，用课件展示孔子思想的几方面，老子思想的内容。 2.道教和道家的区别：道家学派为春秋末年老子所创，战国时期发展，其重要经典为《道德经》。而道教是东汉时期神仙方术与道家学说相结合而形成的，东汉时期为民间宗教，魏晋时期才开始官方化，并建立其神仙系统。（学生通过对比，对两者的把握更加准确） 3.拓展提升：孔子的思想在当时受到重视了吗，为什么？（学生带着问题阅读教材内容及课件展示的材料，分析、归纳答案） 孔子的思想为什么受到追捧，你认为它的价值是什么？ 播放视频：《妈妈洗脚》，让学生学会感恩。 （四）课堂小结： 利用幻灯片显示本课的内容，通过表格进行对比，再次强调备课的知识点、重难点。 （五）课堂评价：运用量规进行评价，激发学生的求知欲，增强学生的主动性。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 播放视频《论语十则》 观看视频 多媒体播放视频 解读学习目标 解读学习目标，对学习目标进行勾画，突出本节课重点 听教师讲解学习目标 通过多媒体展示学习目标 自主学习，合作探究 对同学们进行点拨 首先自主学习，完成探究案，然后小组讨论，解答疑惑 Word文件，探究案 教师点拨 讲解孔子、老子的思想 听教师讲解 ppt展示 ? 易错 ... ...