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课件网) 第2章 丰富多彩的生命世界 第2节 形形色色的植物 1.能说出藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特征及相关代表植 物的名称，建立植物结构与功能相适应的科学观念。 2.能说出种子植物和孢子植物的主要区别，知道被子植物和裸子植 物的区别。 3.通过探究实践和利用图文资料对比分析，掌握各类植物的主要特 征并进行区分，通过自学、小组讨论方式，提高获取知识的能力， 培养分类归纳的思想。 校园植物调查记录表 班级 小组 组长 组员 时间 天气 目的 识别校园中的植物，初步掌握调查的基本方法 器材 放大镜、照相机等 步骤 识别植物 观察植物 植物 名称 1.你们是在哪里采集到（或看到）该植物的？（植物的生活环境 ） 特点 2.描述该植物的形态特征。 如有必要，用放大镜仔细观察植物的局部细微特征。（调查植物时,注意植株的高度、形态等。举例:观察杨树和柳树这两种植物时,可以从树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较。调查时如果杨树和柳树正好开花或结果了,可以比较它们的花或果实有何不同。） 自我 评价 教师 评价 教材第52页 1. 名称 衣藻 水绵 紫菜 海带 图示 _____ _____ _____ _____ 结构 单细胞植 物，呈绿 色，有杯状 叶绿体 多细胞丝状 结构个体， 呈绿色，有 带状叶绿体 多细胞扁平叶 状体。外部呈 紫色，内含叶 绿体 多细胞扁平条 带状，体呈褐 色，内含叶绿 体 2.在淡水中可以采集到衣藻和水绵，在海水中可以采集到紫菜和海 带。这些植物都没有根、茎、叶的分化，没有专门的吸收和运输养 料的器官，不能在陆地上生长。 1.藻类植物：像衣藻、水绵、紫菜及海带等植物都没有根、茎、叶 的分化，这样的植物叫藻类植物。 2.藻类多种多样 藻类形态多种多样，有单细胞的，也有多细胞的；有的是绿色的， 也有的是褐色或紫红色的。 3.藻类的生活环境 藻类主要生活在水中（少数生活在陆地上潮湿的地方，如地衣）， 有的生活在淡水中，有的生活在海洋中。 分类（生活环境） 举例 淡水藻类 水绵、新月藻、鼓藻、（单细胞生物）栅藻 等 海洋藻类 海带、紫菜、裙带菜、马尾藻、石莼、鹿角 菜、石花菜等 4.藻类的主要特征 藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。 （1）营养方式：细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行光 合作用，营养方式为自养。 （2）形态结构：结构比较简单，没有根、茎、叶的分化。 典例1 下列对藻类的描述中，错误的是( ) A A.有专门吸收和运输养料的茎 B.能进行光合作用 C.能从中提取碘、琼脂等供工业和医药上使用 D.有一些种类是单细胞的 解析：藻类没有根、茎、叶的分化，A错误。 教材第53页 葫芦藓有明显的茎和叶，茎基部的叶比较小，无叶脉，呈卵形或蛇形， 没有真正的根，只有短而细的假根，起固定植物体的作用。植物体矮 小，只有一至三厘米，呈螺旋状排列。顶上的膨大部分内部含有孢子。 1.苔藓植物和蕨类植物 类型 苔藓植物 蕨类植物 代表植物 葫芦藓、墙藓、地钱 肾蕨、芒萁、铁线蕨、鸟巢蕨 生活环境 一般在阴湿的地面、背 阴的墙面上，或在一些 古老的树干上 一般在森林或山野中 形态结构 有明显的茎和叶，但没 有真正的根 有明显的根、茎、叶，叶常呈 羽状，到了夏天，背面会长出 隆起的孢子囊，内有很多孢子 营养方式 细胞中含有叶绿体，能进行光合作用 2.孢子：孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散落出来，如果 落在适宜的地方，就会萌发生长，成为新个体。 3.孢子植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不会产生种子，但 能通过产生孢子来繁殖后代，所以也称为孢子植物。 教材第54页 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 区别 根 无 无 有 茎 无 有 有 叶 无 有 有 孢子 低等藻类无，有些有 有 有 生活环境 藻类植物 ... ...
