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课件网) 中小学生 心理健康教育知识 学生心理健康的标准及意义 学生心理问题的表现及原因 家校共建中小学生心理健康 中小学生自身如何调节情绪 目录 01 02 03 04 学生心理健康的 标准及意义 01 中小学生心理健康的标志是什么？ 智力发展 自我认知 情绪的管控 社会适应能力 学习态度 行为习惯 学生心理健康的标准及意义 智力发育正常、喜学爱问、情感丰富、情绪开朗、行为活泼而有一定的自我控制能力；合群、乐群、能适应集体生活，能与同伴友好相处等等。 mental health 01 快乐吸收好/ 心灵更美好 学生心理健康的标准及意义 01 一个心理健康的小学生，智商一定属于正常，反之不能算心理健康。 智力发展 拥有真正的合理情绪变化反应，并且还要依不同的场合，适当控制情绪。 情绪的管控 一个心理健康的学生会乐于上学，学习积极，对学习抱有很大的兴趣。 学习态度 心理健康的小学生能有最基本的客观化 能将自我和客观合理的联系起来，并且也会把自我的认识开始表现成客观性 自我认知 独立自主\能适应集体的生活，乐于和老师以及同学交流自觉用社会的规章制度来约束自己 社会适应能力 心理健康的小学生都有有良好行为习惯 其行为表现的跟他们现在的年纪阶段特征相互吻合 行为习惯 学生心理健康的标准及意义 01 有利于学生的身体健康成长 有利于学习、工作效率的提高 有利于智力与个性的和谐发展 有利于心理疾病的防治 心理健康 教育的意义 01 02 03 04 学生心理健康的标准及意义 01 01 有利于学生的身体健康成长 中学生正处在心理机能迅速发育成熟的时期，因此，开展心理健康教育，让学生了解和掌握心理健康教育的内容，就是及时地针对性地施以教育，对症下药。使学生知道什么是健康和不健康的心理学保持心理健康就能促进学生身体健康成长。 02 有利于学习、工作效率的提高 健康的心理对于学习、工作的效率起重要的作用，对竞赛技能的发挥更为重要。一个心理健康的人是朝气蓬勃，开朗乐观，学习和工作就有劲，效率就高。而一个心理不健康的人常常心神不定，思虑过多，不能集中精力于学习和工作上，既影响生活效率，也大大妨碍创造才能的发挥。 学生心理健康的标准及意义 01 03 有利于智力与个性的和谐发展 心理健康对于促进人的智力与个性和谐发展，发挥人类最大的聪明才智，对培养人才具有重要意义。对于处在智力发展成熟和个性形成时期的中学生尤为重要。一个人重视心理健康，可使大脑处于最佳状态，更好地发挥大脑功能，有利于开发智力，充分发挥各种能力，有利于个性的和谐发展。 04 有利于心理疾病的防治 心理疾病的发生，有一个从量变到质变的过程。我们重视学生的心理健康，就会注意防止和消除产生心理疾病的各种因素，以防止病变的发生和发展。人的心理疾病，大多数是在成长过程中受到各种社会因素的影响而积累逐渐形成的。 学生心理问题的 表现及原因 02 学生心理问题的表现及原因 02 第一点 即斤斤计较，心胸太狭窄，不能容人也不理解别人，对小事也耿耿于怀，爱钻牛角尖。 狭隘 狭隘 第二点 当别人比自己好时，表现出不自然、不舒服甚至怀有敌意，更有甚者竟用打击、中伤手段来发泄内心的嫉妒。 嫉妒 嫉妒 第三点 即神经过敏，多疑，常常把别人无意中的话、不相干的动作当作对自己的轻视或嘲笑，为此而喜怒无常，情绪变化很大。 敏感 敏感 中小学生心理问题的主要表现 学生心理问题的表现及原因 02 第四点 中小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意追求，当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了失败感。 失落 失落 第五点 对自己缺乏信心，以为在各方面都不如别人，无论是学习上，还是在生活中，总把自己看得比别人低 ... ...
