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课件网) 《艾青诗选》：如何读诗 人教部编版九年级上册语文课件 名著导读 目录 学习目标 新课导入 新课讲解 拓展延伸 01 02 03 04 学习目标 01 1．引导学生了解《艾青诗选》的主要内容，感受作品的艺术魅力，培养学生阅读诗歌的兴趣。(重点) 2．通过诗歌学习认识诗歌意象的内涵。(重点难点) 3．深入理解诗歌所表达的情感。(难点) 学习目标 新课导入 02 (一)注意诗歌的表现形式 (二)品味诗歌的语言 (三)把握诗歌的意象 (四)体味诗歌的情感 (五)体会诗歌的理性美 技法指导 新课讲解 03 (一)艾青简介 艾青(1910～1996)，现、当代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河———我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。 活动展示 (二)艾青的诗歌创作 1．早期自述性抒情诗：《大堰河———我的保姆》(1933年) 《大堰河———我的保姆》，是一首自述性的抒情诗。 表面上看，这首诗的写作来自艾青童年生活和身陷牢狱的双重激发，而实际上，是作者深切同情中国农民命运，并以民族的忧患为己任的思想的必然趋归。 活动展示 2．第一首长诗《向太阳》(1938年) 《向太阳》是艾青写的第一首长诗，是发表在1938年《七月》第3集第2期，是我国现代诗歌史上的杰作。这首诗充分表现了诗人的高度热情和对光明、未来的追求和信心。全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是太阳———以太阳来象征中华民族的觉醒和希望。 活动展示 3．长篇叙事诗《火把》(1940年) 长篇叙事诗《火把》是《向太阳》的姊妹篇，创作于1940年5月，最初发表在《中苏文化》1940年第6卷第5期。写一对女青年在某城市参加一次火炬游行的故事，浩浩荡荡的火把洪流，使她们对人生的认识不断走向崇高的境界，冲破了个人主义和多愁善感的精神藩篱，举起火把投身到集体的怀抱之中，跟着光明的队伍前进。 活动展示 (三)艾青诗歌的艺术特色 1．具有独特的意象和主题，其中心意象是太阳，主题则是爱国主义。 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。据统计，四川文艺-出卷网-出版的《艾青选集》406首诗，其中，借土地来激发诗人情绪的诗，约占26%，全面直接抒写太阳及其边缘类的诗约占10%，且这类诗多是大篇幅的制作，如《大堰河———我的保姆》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《向太阳》《吹号者》《黎明的通知》等著名诗篇就是有代表性的例证。 活动展示 土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表现的最动人的，是他的《我爱这土地》：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，用真实而相素的诗句，说出了诗人内心深处永恒的土地情结，这里表达的是一种刻骨铭心、至死不渝的深沉的爱国主义感情，这种感情在近代中国人民中具有普遍性和典型性。 活动展示 太阳的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。艾青是一个时代的预言者和理想世界的呼唤者，艾青几十年如一日地热情讴歌着：太阳、光明、春天、黎明、生命和火焰，这是艾青的“永恒主题”。如他这一时期写的最好的光明颂《向太阳》和《黎明的通知》。 活动展示 2．具有忧郁的诗绪。 “忧郁”是渗透了诗人的灵魂，永远摆脱不掉的，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。我们可以把它叫做 ... ...
