“共建美好环境，维护公共场所卫生”主题班会教案

“共建美好环境，维护公共场所卫生”主题班会教案 教学目标： 1.知识目标：让学生了解公共场所卫生与健康之间的密切关系，掌握维护公共场所卫生的基本准则。 2.情感目标：激发学生对维护公共场所卫生的责任感，从小培养良好的公共卫生意识。 3.行为目标：培养学生自觉遵守公共场所卫生规定，并能主动劝导他人维护公共卫生。 教学重点： 深入了解公共场所卫生与健康的关系，认识到维护公共场所卫生的重要性。 教学难点： 培养学生形成维护公共场所卫生的美德，并能在实际生活中践行。 教具准备： 多媒体设备（电脑、投影仪） 幻灯片（包含图片、文字说明） 录音带（包含公共场所卫生重要性的简短讲解） 填字比赛用幻灯片 小组讨论用记录纸和笔 教学过程： 一、导入新课 环节一：情境引入 教师：同学们，你们知道吗？公共场所是我们共同休息、娱乐的地方，比如公园、商场、电影院等。这些地方每天都吸引着大量的人群，其中既有健康的人，也可能有患有各种疾病的人。那么，如果这些人不注意公共场所的卫生，比如随地吐痰、乱扔垃圾，会发生什么呢？ （教师展示两张图片：一张是干净整洁的公共场所，另一张是脏乱不堪的公共场所） 教师：请大家仔细观察这两张图片，然后告诉我，你们更喜欢哪一个环境？为什么？ （学生自由发言，教师适时引导） 环节二：教师小结 教师：通过大家的发言，我们可以看出，公共场所的卫生状况直接影响着我们的心情和健康。如果公共场所卫生不良，不仅会传播各种疾病，还会让休息、娱乐的人感到厌恶和不快。因此，维护公共场所卫生，不仅是维护大众的利益和身体健康，更是每个公民的义务和责任。今天，我们就来学习如何“共建美好环境，维护公共场所卫生”。 二、新课讲授 环节一：了解“五不”准则 教师：同学们，你们知道维护公共场所卫生需要做到哪些事情吗？ （学生自由发言，教师适时引导） 教师：很好，大家已经提到了很多重要的方面。接下来，请大家翻开课本，找到“维护公共场所卫生，需要做到‘五不’”的内容，并全班齐读一次。 （学生齐读“五不”准则：不随地吐痰、不乱丢垃圾、不损坏公物、不乱刻乱画、不践踏草地） 环节二：深入解析“五不”准则 教师：现在，我们已经知道了“五不”准则的内容，但为什么要这样做呢？接下来，老师将给大家讲几个小故事，帮助大家更好地理解。 故事一：小明的改变 教师讲述：小明是一个活泼好动的孩子，有一次，他和父母去公园玩。在公园里，小明看到地上有一块口香糖纸，他本想捡起来扔到垃圾桶里，但转念一想，反正也没人看到，于是就随地一扔。不久，小明看到一位清洁工阿姨正在辛苦地打扫卫生，豆大的汗珠从她的额头滑落。小明突然意识到，自己的一个小小举动，可能给清洁工阿姨带来了很大的麻烦。从那以后，小明每次外出都会随身携带垃圾袋，不再随地乱扔垃圾。 教师提问：从这个故事中，你学到了什么？ 学生讨论后，教师小结：不随地乱扔垃圾，是我们每个人都能做到的小事，但却能为清洁工人减轻负担，为环境增添一份美丽。 故事二：痰液的教训 教师讲述：小杰是一名中学生，有一次，他在公交车上咳嗽，忍不住就随地吐了一口痰。这时，坐在旁边的一位老奶奶赶紧用手帕捂住了口鼻，并挪到了另一个座位。下车后，老奶奶对旁边的人说：“这孩子真是太不懂事了，痰液里有很多细菌，随地吐痰不仅影响环境卫生，还可能传播疾病。”小杰听到后，感到非常羞愧，从那以后，他每次咳嗽都会用纸巾捂住口鼻，然后把纸巾扔进垃圾桶。 教师提问：随地吐痰有哪些危害？我们应该怎么做？ 学生讨论后，教师小结：随地吐痰不仅影响环境卫生，还可能传播疾病，给他人带来健康隐患。我们应该养成文明习惯，有痰时用纸巾捂住口鼻，然后把纸巾扔进垃圾桶。 故事三：爱护公 ... ...