中小学教育资源及组卷应用平台 品独特意象 悟家国情怀 ———《乡愁》导学案 【学习目标】 1.诵读诗歌，把握诗歌的节奏和重音，认真品味诗歌语言内涵。 2.分析诗中独特的意象，学会用意象鉴赏诗歌，感受诗的结构。 3.借助资料，了解诗人生平及时代背景，体会诗歌复杂的情感。 【重点难点】 1.分析诗中独特的意象，品味诗歌语言内涵，感受诗的结构。 2.体会诗人深沉的家国情怀，培养爱祖国、爱家乡的情感。 【学习过程】 知识简介 作者简介 余光中(1928-2017)，诗人、散文家。1928年生于江苏南京，1949年去香港，次年5月迁居台湾。因《乡愁》得名“乡愁诗人”。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多产主义者”。著有文集《白玉苦瓜》，诗集《莲的联想》等。 活动一：读音韵之美 1.朗读指导 注意朗读的停顿和重音。 小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头 2.朗读提示 ①为贴合语境，建议诗中的“这”和“那”字的读音采用口语读音中的“zhèi”和“nèi”。 ②“头”字读轻声，轻轻吐出，既能体现距离之远，又能使朗读音韵和谐。 ③整首诗的情感基调是抑郁深沉的，朗读语调应低沉舒缓。 第一节，要轻柔舒缓地去读，带着微笑，读出回忆中童年时诗人与母亲通信往来的温馨。纸短情长，一枚枚邮票下，一封封家书里，是母亲一句又一句密密的叮咛。 第二节，重读“船票”和“新娘”，新婚燕尔便两地分居，船票就成了牵挂的媒介，要读出诗人对爱人的悠悠相思之情。 第三节，“后来啊”低沉延长，读出时空的迢遥。“母亲在里头”一句带着颤音去读，似要流泪，读出失去母亲的悲伤。 第四节，个人的故乡之思上升到了家国之思，重读“那”字，延长“那头”体现大陆之远，读出诗人对祖国绵绵的思念。 活动二：析意象之妙 1.寻找意象 乡愁原是一种非常抽象的情感，但是在这首诗中仿佛触手可及，是因为它化作了什么？ 乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一方矮矮的坟墓 乡愁是一湾浅浅的海峡 诗人巧妙地将“乡愁”这种抽象的情感进行物化，分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡这些事物之上。将抽象的“乡愁”形象化，使之具体可感，生动感人，营造了忧伤的意境。 2.体会情感 （1）在这些事物上，诗人分别寄托了什么情感？ 邮票———对母亲的思念 抓住“邮票”这个意象。邮票让人联想到通信,在外求学的学子思念母亲,点点滴滴的思念之情凝聚在这小小的邮票上。邮票虽小,却饱含对母亲的思念之情，于是一枚小小邮票引发了作者的乡愁。 船票———对妻子的挂念 抓住“船票”这个意象。长大后，一个在异国(异地)孤客的乡愁，是那一张张把他从新娘身边拉走的窄窄的船票。于是一张窄窄的船票引发了作者对妻子的挂念。 坟墓———对母亲的哀思 抓住“坟墓”这个意象，说母亲去世后留给他的乡愁，一个孝子的乡愁，是使他抱恨终生的那一方矮矮的坟墓。于是一方矮矮的坟墓引发了作者对母亲的哀思。 海峡———对大陆的想念 抓住了“海峡”这个意象，说现在的乡愁，引发他乡愁的是那一湾浅浅的海峡。个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思。全诗在此戛然而止，留下长长的余味。 （2）结合下列背景材料，说说诗人为什么会选取邮票、船票、坟墓和海峡这些意象？ 1928年余光中在南京出生，1937年抗日战争爆发，他跟随母亲一路逃亡避难，最终落脚重庆，进入一所寄宿学校求学，只能和母亲通信联系。 1949年，年初内战转剧，余光中同家人辗转南下，直至迁居台 ... ...
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