10.2 归去来兮辞并序 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 高中语文归去来兮辞并序教学设计 课前预习资料： 一、作者介绍： 陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。 他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。 二、创作背景： 东晋安帝义熙元年（405）仲秋，陶渊明出仕为彭泽县令，只八十多天便弃官归田，作《归去来兮辞》。陶渊明从二十九岁起开始出仕，任官十三年，一直厌恶官场，向往田园。这次辞官回家以后，再也没有出来做官。据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说：“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿！”即日挂冠去职，并赋《归去来兮辞》，以明心志。 陶渊明从晋孝武帝太元十八年（393）起为州祭酒，到义熙元年作彭泽令，十三年中，他曾经几次出仕，几次归隐。陶渊明有过政治抱负，但是当时的政治社会已极为黑暗。晋安帝元兴二年（403），军阀桓玄篡晋，自称楚帝。元兴三年（404），另一个军阀刘裕起兵讨桓，打进东晋都城建康（今江苏南京）。至义熙元年（405），刘裕完全操纵了东晋王朝的军政大权。这时距桓玄篡晋，不过十五年。伴随着这些篡夺而来的，是数不清的屠杀异己和不义战争。陶渊明天性酷爱自由，而当时官场风气又极为腐败，谄上骄下，胡作非为，廉耻扫地。一个正直的士人，在当时的政治社会中决无立足之地，更谈不上实现理想抱负。陶渊明经过十三年的曲折，终于彻底认清了这一点。陶渊明品格与政治社会之间的根本对立，注定了他最终的抉择———归隐。 三、了解文体： “辞”是一种形式比较自由灵活的古体韵文。 篇幅长短不限，句式散文化。 大体上以四句为一小节，两句为一组；以四言、六言为主，间有长短句，在整齐之中有参差，错落有致，韵脚的转换和押韵的方式也灵活而富于变化。 《归去来兮辞(并序)》的“序”以散体叙事，“辞”以骈体抒情，二者相得益彰。“辞”的部分是阅读的重点。作者反复铺陈、连续咏叹，抒写自己回归田园、重返自然的欢愉，也透露出对自我与世俗、生命与自然的思考。阅读时要注意理解作品所呈现的情感状态和人生境界，感受其骈偶押韵的语言特色。 魏晋时期，文坛上已开始流行雕饰堆砌之风，这篇文章却堪称其中的清流:虽然也锤炼语言，却不追求藻饰，不滥用典故，以淡雅生动为本；文辞精致，佳句甚多，却又不失素朴自然之美。研习时可反复诵读，涵泳品味。 四、以挖空形式提供学习任务单： （一）正音 轻飏〔yáng） 壶觞（shāng） 眄 流憩（qì） 矫（jiǎo）首 出岫（xiù） 景翳（yì）翳 西畴（chóu） 窈窕（yǎotiǎo） 遑（huáng）遑 耘耔（yúnzǐ） 东皋（gāo） 犹望一稔（rěn） （二）注释： 1归去来兮：意思是“回去吧”。来，表趋向的语助词。兮，语气词。 2耕：耕田。植：植桑。以：来。给：供给。 3幼稚：指孩童。盈：满。 4缾（píng）：同”瓶“，口小腹大的陶器皿。粟：小米，泛指谷类。 5生生：犹言维持生计。前一“生”字为动词，后一“生”字为名词。资：凭借。 6术：这里指经营生计的本领。 7长吏：较高职位的县吏。指小官。 8脱然：轻快的样子。有怀：有所思念（指有了做官的念头）。 9靡途：没有门路。 10会：适逢。四方：意为到各处去。 11诸侯：指州郡长官。 12家叔：指陶夔，当时任太常卿。以：因为。 13见：被。 14风波：指军阀混战。静：平。 15惮：害怕。役：服役。 16彭泽：县名。在今江西省湖口县东。 17眷然：依恋的样子。 ... ...