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课件网) 导入 同学们，观察下列诗句有什么共同特点？ 海上生明月，天涯共此时。 ———唐·张九龄《望月怀远》 深林人不知，明月来相照。 ———唐·王维《竹里馆》 明月松间照，清泉石上流。 ———唐.王维《山居秋暝》 描写月亮的诗句，月亮是中国人心中永恒的情结，那温润晶莹的月色曾经牵动了多少文人墨客的情思！今天，我们跟随作者一起走进《月迹》这一课！ 月迹 统编版小学语文五年级上册 第一课时 第二课时 足迹，印迹 第一课时 作者简介 贾平凹 1952年出生，陕西丹凤人。我国当代作家。1974年开始发表作品，1975年毕业于西北大学中文系，1979年加入中国作家协会。 代表作品有长篇小说《秦腔》《浮躁》《废都》等，中短篇小说《天狗》《故里》等，散文《朋友》《敲门》等。 我会认 qiǎo 悄没声儿 léi léi 累累 chánɡ é 嫦娥 jí dù 嫉妒 瓷花盆 cí 多音字 悄 qiāo（ ） 悄悄 静悄悄 qiǎo（ ） 悄然 悄然无声 累 劳累 受累 lěi（ ） 积累 累计 léi（ ） 累赘 果实累累 zhuì lèi 课文朗读 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 思考：文章围绕着月迹主要写了哪件事情？ 孩子们在中秋月夜在中堂、院中、河边寻找月迹。 课文感知 自由朗读课文，边给本文划分段落 第一部分（1～2）：写中秋夜晚，我们盼望月亮的到来。 第二部分（3～23）：写我们到院子里观月议月、到河中寻月的过程。 第三部分（24）：写我们在沙滩寻找月亮，并发表感慨。 第二课时 精读课文 轻声朗读全文： 思考：孩子们在哪儿寻到了月迹？ 竹窗帘儿上 穿衣镜上 葡萄叶儿上 瓷花盆儿上 锨刃儿上 水里 天空上 眼睛里 中堂 院中 河边 精读课文 轻声朗读第一部分： 思考：这里运用了什么修辞手法？写出来月亮的什么特点？ “镜中月” 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。 拟人：生动形象地写出了它调皮、可爱的样子。 精读课文 轻声朗读第一部分： 思考：穿衣镜上的月亮是如何变化的？ 先是一个白道儿 再是半圆 穿衣镜上的圆便满盈了 那满圆儿却慢慢儿又亏了 末了，便全没了踪迹 运用了什么描写？ 动态描写 精读课文 轻声朗读第二部分： 思考：月光什么样？月下桂树什么样？ “院中月” 我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。 精读课文 轻声朗读第二部分： 思考：叠词写出了什么？具有什么作用？ 月光 月下桂树 玉玉的、银银的 粗粗的、疏疏的、累累的 “玉玉的，银银的”写出了月光的光亮洁白；“粗粗的” “疏疏的”“累累的”写出了桂树的形态，叠词的运用，使语 言充满童趣，富有韵味。 精读课文 轻声朗读第二部分： 思考：院中的月亮是如何变化的？ 再也不是那么一个满满的圆了 不知道那个满圆儿去哪儿了 月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了 精读课文 轻声朗读第二部分： 思考：院里月亮的足迹特别有趣，“我们”还在哪里找到了月亮的足迹呢？ “院中月” 我们 ... ...
