第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 教案-统编版（2019）必修中外历史纲要下

第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变教案 【教材分析】 本课为新教材高中历史必修中外历史纲要(下)第三单元第7课《全球联系的初步建立与 世界格局的演变》,包括“人口迁移与物种交换”“商品的世界性流动”“早期殖民扩张”三目 内容。三目内容分别讲述了新航路开辟的影响(这种影响带来了一连串反应，包括人口迁移、 物种交换、疾病的传播、美洲作物传入对中国明清时期的正面影响),以及三角贸易与白银贸 易，和早期殖民扩张的表现、影响。 【课标要求】 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世 界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 【教学目标】 (一)知识目标 通过了解人口迁移和物种交换的史实，理解全球物种大交换对人类历史发展带来怎样的影 响。 了解传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易的基本史实，重点理解三角贸易 和白银贸易的影响。 掌握西班牙和葡萄牙及其他欧洲国家早期殖民扩张的基本史实，分析早期殖民扩张的影 响。 (二)素养目标 1.唯物史观：学生们能够通过全球联系的初步建立与世界格局的演变，了解认识到新航路 开辟后给全球所带来的重要影响，初步建立历史唯物主义的基本观点。 2.时空观念：学生们能够运用时空观念，梳理建立全球物种交换、全球商品交换以及全球 殖民扩张的路线。 3.史料实证：学生们能够通过大量的史料分析，理解新航路开辟后给世界所带来的重要影 响。 4.历史解释：学生们能够通过老师的引导，认识到历史解释的重要性，能够学会对价格革 命以及商业革命等特有现象作出历史解释。 5.家国情怀：学生通过对本课的学习，能够认识到世界文明的整体性。 【教学重点和难点】 重点：1.人口迁移与物种交换；2.早期殖民扩张的影响。 难点：1.理解新航路的开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点；2.白银贸易这 一知识点对于学生来说是一个陌生且反转较大的点，这种反转体现在“闭关锁国政策”与“白 银最终流向中国”这一现象。 【教学方法】 任务驱动法、材料分析法、讲述法、问题法等。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 V导入新课 新航路的开辟，使世界各地开始建立广泛的直接联系，人类历史逐步从分散走向整体。有 人说它是世界市场联系之路，有人说它是人类文明交流之路，也有人说它是欧洲殖民掠夺之 路……。今天我们一起来学习和探讨新航路开辟后给人类社会带来的影响。 V讲授新课 一、人口迁移和物种交换 (一)人口迁移 设计思路：通过一个探究设计让学生根据提供的材料分析出人口迁移的条件、概况、特点 和影响，培养学生时空观念、史料实证和历史解释的学科素养。 合作探究一：根据以下材料归纳人口迁移的条件、概况、特点和影响。 材料一新航路的开辟促进了世界各地人们的相互往来，推动了人口的迁移。新航路开辟 后的100年间，随着欧洲人的入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口减少90%—95%。 与此同时，欧洲人大批来到美洲，并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲，使美洲成为世界上族群 混合程度很高的地区：土著印第安人、欧洲白人、非洲黑人，以及其他混合血统的人，共同生 活在这里。大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有族群混合现象。 ———《中外历史纲要》 先学生根据材料分析回答出新航路的条件和概况，后老师归纳总结。 条件：新航路的开辟，航海交通技术的进步。 概况：欧洲人入侵美洲；非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲；各地区有族群混合现 材料二 宗主国与殖民地分布图 15世纪末到17世纪，伊比利亚白人大举移民中南美洲、加勒比海……16—17世纪，英国 人、法国人、荷兰人又大量移民北美，最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体。17—18 世纪时，荷兰人、 ... ...