《细胞是生物体结构和功能的基本单位》(教学设计) 一 2024-2025学年苏科版(2024)初中生物七年级上册 项目 内容 教材分析 《细胞是生物体结构和功能的基本单位》是新教材苏科版(2024) 初中生物七年级上册第三单元《生物体的结构层次》第4章《生 物体有相同的基本结构》中的第1节内容。 一、教材具体内容 1.细胞发现史：讲述了细胞的发现过程，从罗伯特 ·胡克发现细 胞到细胞学说的建立，让学生了解细胞发现的历程，体会科学研 究的方法和过程。 2.观察细胞的结构：通过介绍光学显微镜的使用方法，引导学生 观察洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞等，认识细胞的基本 结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。 3.细胞的基本结构和功能：详细阐述了细胞各部分结构的功能， 如细胞膜控制物质的进出、细胞质中有多种细胞器、细胞核是细 胞的控制中心等。 教材通过丰富的图片和实例，引导学生认识细胞的重要性，为后 续学习生物体的结构层次奠定基础。 学情分析 七年级的学生对生物学科充满好奇和兴趣，在小学科学课程中已 经对生物体有了初步的认识，但对细胞的结构和功能了解较少。 学生在这个阶段具有较强的观察能力和好奇心，但抽象思维能力 相对较弱。在学习过程中，需要通过具体的实例和实验观察来理 解细胞的结构和功能。 部分学生可能在使用光学显微镜等实验器材方面存在困难，需要 教师进行详细的指导和示范。 课标引领 《义务教育生物学课程标准(2022年版)》指出，生物学课程要 让学生初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共 同性相统一的观点，初步形成结构与功能观等生命观念。在本节 课中，要引导学生通过观察和学习，认识细胞是生物体结构和功 能的基本单位，理解细胞各部分结构的功能，培养学生的科学思 维和探究能力。 项目 内容 教学目标 一、知识与技能目标 1.学生能够说出细胞的发现过程，了解细胞学说的主要内容。 2.学会使用光学显微镜观察细胞的结构，识别洋葱鳞片叶表皮细 胞和人口腔上皮细胞的基本结构。 3.描述细胞的基本结构和功能，理解细胞是生物体结构和功能的 基本单位。 二、过程与方法目标 1.通过阅读资料、观看视频等方式，了解细胞的发现史，培养学 生收集信息和分析问题的能力。 2.进行洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的观察实验，提高 学生的实验操作能力和观察能力。 3.引导学生分析细胞各部分结构的功能，培养学生的逻辑思维和 归纳总结能力。 三、情感态度与价值观目标 1.激发学生对生物学科的兴趣，培养学生的探索精神和科学态度。 2.让学生体会科学研究的过程和方法，感受科学家们的执着和奉 献精神。 3.培养学生的生命观念，认识到细胞是生命活动的基本单位，珍 惜生命，关爱生命。 教学重难 点 一、教学重点 1.细胞的发现史和细胞学说的主要内容。 2.光学显微镜的使用方法和细胞的基本结构。 3.细胞各部分结构的功能。 二、教学难点 1.理解细胞学说的意义和细胞是生物体结构和功能的基本单 位。 2.准确识别细胞的各部分结构并理解其功能。 3.掌握光学显微镜的使用技巧，成功观察细胞结构。 教学过程 第一课时 一、导入环节 师：同学们，我们生活在一个丰富多彩的生物世界里，从微小的 细菌到高大的树木，从可爱的小动物到我们人类自己，各种生物 体形态各异。那么,大家有没有想过，这些生物体都是由什么构 项目 内容 成的呢 生：细胞。 师：非常好!今天我们就来学习《细胞是生物体结构和功能的基 本单位》这一课，一起探索细胞的奥秘。 设计意图：通过提问引发学生的思考，激发学生的学习兴趣， 引出本节课的主题。 二、细胞发现史 1.师：同学们，你们知道细胞是怎么被发现的吗 下面我们一起 来了解一下细胞的发现史。 师：早在17世纪，英国科学家罗伯特 ·胡克 ... ...
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