中小学教育资源及组卷应用平台 统编九上语文第二单元检测02 【2024秋九上语文阶段测试卷】 范围：第2单元（建议用时：150分钟 满分：120分） 一、积累与运用（20分） 班级开展“自强不息”学习活动，小颖和小聪邀请你参加。 1.（2分）下面是小颖为本次活动写的两幅书法作品。你更喜欢下面哪 一幅？请结合自强不息的内涵，谈谈你的理解。 【示例一】我更喜欢第一幅，因为它字体刚健有力，更能突显“自强” 一词，勇敢刚毅，充满力量。 【示例二】我更喜欢第二幅，因为它字体飘逸流畅，更能突显“不息” 一词，像流水一样永不停息，奋斗不止。 2.（2分）小聪想搜集关于“自强不息”的成语，请你帮他写两个。 _____ _____ 【示例】百折不挠，发愤图强，励精图治，卧薪尝胆。（任写两个即可） 3.（2分）小颖想选择一副对联张贴在教室，下列四副对联中，最能体现“自强不息”精神的一项是( ) A. 青山不墨千秋画 绿水无弦万古琴 B. 日月两轮天地眼 诗书万卷圣贤心 C. 一路风雨兼程，磨砺意志 三载苦乐同享，铸就辉煌 D. 人无信不立 天有日方明 C 4.（8分）小聪整理了体现“自强不息”精神的诗文名句，请你将其补充完整。 古诗文中一直蕴藏着“自强不息”的思想。我们从“①_____，②_____”［李白《行路难》（其一）］中读出了尽管前路障碍重重,但努力拼搏就一定会有光明前途的乐观心态;我们从“③_____，④_____”（杜甫《望岳》）中看到了勇攀高峰，俯视一切的英雄气概;我们从“⑤_____，⑥_____”（陆游《游山西村》）中明白了困境中会出现希望和转机的人生哲理;我们从“⑦_____，⑧_____”［杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）］中懂得了不要为眼前的顺境迷惑,放眼长远方能履险如夷。 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 会当凌绝顶 一览众山小 柳暗花明又一村政入万山围子里 一山放出一山拦 5.（3分）小颖一直以考入清华大学为梦想。为此，你特地收集了清华大学的校徽图案并与之分享。请你用简洁的语言向小颖介绍校徽的构成要素及寓意。 【注】“自强不息，厚德载物”为清华大学校训，来自1914年梁启超在清华的题为《君子》的演讲稿。 【示例】小颖你看，清华大学校徽由三个带有装饰性的同心圆环所组成。外环上下分别书有中英文校名以及建校年份；中环左右并列标有“自强不息”与“厚德载物”的清华校训；内环中有一个五角星。校徽寓意：勉励学生养成不屈不挠的治学精神、博大深广的担当意识，培养“自强不息，厚德载物”的君子人格。 6.（3分）下面是小聪写的一段文字，其中有些问题，请你帮他修改。 “自强不息，厚德载物”作为中华传统文化的重要内涵（ ），体现了一种健全的人格，它集刚健和柔顺不同的两种特质于一身，标志着人格发展的全面性。自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一，从古至今，已溶入中华民族精神的血液当中,在时代翻卷的洪流中屹立不倒。 （1）在括号内为加点的字写上拼音。（1分） [答案] hán （2）文段中有一个错别字，应把“____”改为“____”。（1分） 溶 融 （3）画线句子有语病，修改意见是：_____。（1分） 把“不同的”和“两种”互换位置 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成7～8题。 除夜野宿常州城外（其一） 宋·苏轼 行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。 病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。 重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。 多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。 【写作背景】当时苏轼奉命往常州、润州一带赈饥，除夕夜宿于常州城外。 7.（2分）结合全诗，诗人在除夕夜“不眠”的原因有：①_____；②生病的痛苦；③羁旅他乡的孤独；④_____；⑤年华易逝的感伤。（用自己的话填空） 为百姓的生活担忧 思归的惆怅 8.（2分）同一个人，同样独自度过传统佳节，在本诗与《水调歌头》一词 ... ...
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