中小学教育资源及组卷应用平台 2024年秋季七年级上册道德与法治教学设计 第十二课 端正人生态度 第一框 拥有积极的人生态度 【教学目标】： 核心素养: 道德修养：领会不同人生态度对个人的影响，感知积极人生态度的重要性。 健全人格：懂得积极人生态度的意义，正确对待挫折，热爱学习、乐于实践，树立正确的人生观。 学习目标： 1.了解人生态度的含义及分类，了解积极人生态度的重要作用。 2.通过分析实例，知道如何保持积极的人生态度。 3.培养乐观向上、认真务实、勤奋进取的人生态度和热爱生活的情感，从而形成健全的人格。 【教学重点难点】 教学重点：什么是人生态度；不同人生态度的影响。 教学难点：积极人生态度的体现。 【教学过程】 一、引入新课 观看视频：《折翼少年在泳池中绽放》2024年全国新时代好少年罗存林，思考：罗存林的故事告诉了我们什么？ 教师过渡：罗存林出生时右手先天性残疾，他始终用积极乐观的态度，对抗着命运的不公。这种乐观态度能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣。遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧、不退缩，勇敢面对。我们应该拥有怎样的人生态度？这节课我们一起走进《拥有积极的人生态度》。 二、自主学习 思考并回答：阅读教材P90-92页，用笔在书上做好标记（抓住关键词）。 1.什么是人生态度？人生态度的分类和影响。 2.拥有积极的人生态度的体现在哪些方面？ 三、合作探究 【问题探究】： 学习任务一：什么是人生态度？人生态度的分类和影响。 【观看视频】：司马迁忍辱写《史记》，思考：视频给了我们什么启发？不同的人生态度不同的结果。 【生活观察】P90，两位同学参加艺术节展演活动后，交流了各自的感受。 小组合作讨论： （1）你赞同哪种态度？ 赞同小兰同学。 （2）他们不同的态度会对各自的发展产生什么影响？ 小兰同学的态度说明她看到了事情好的一面，她会更加热爱生活，对未来充满信心；小川同学则只看到了事情坏的一面，这会使他心灰意懒，消极懈怠。 课堂归纳：（笔记） 1.什么是人生态度？人生态度的分类、影响和启示。 （1）人生态度：人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。 （2）分类：积极的人生态度和消极的人生态度。 （3）影响：积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。 （4）启示：我们应当努力拥有积极的人生态度。 学习任务二：拥有积极的人生态度的体现在哪些方面？ 活动一：检测自主学习，拥有积极的人生态度的体现在哪些方面？ 课堂归纳：（笔记） 2.拥有积极的人生态度的体现在哪些方面？ ①积极的人生态度体现为乐观向上。 ②积极的人生态度体现为认真务实。 ③积极的人生态度体现为勤奋进取。 活动二：合作探究：拥有乐观向上人生态度有什么重要意义？ 观看视频：康震解读《长风破浪会有时，直挂云帆济沧海》，思考：李白《行路难》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句话告诉我们什么道理？乐观向上。 【观看视频】：苏轼《定风波》，结合【探究与分享】P91，小组合作讨论： 苏轼是北宋著名文学家、书法家。他率真豁达，纵使人生起伏，仍然以积极的态度面对生活。这种人生态度也反映在他的文学创作中。 苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》:“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕 一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。” （1）结合苏轼的人生经历和诗词，谈谈你对积极的人生态度的认识。 积极的人生态度体现为乐观向上。苏轼拥有豁达的性格， ... ...
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