中小学教育资源及组卷应用平台 人教版初中地理 七年级上册美化校园 教学设计 【学习任务】 通过实地查看的方式，了解记录学校的绿化区分布情况，计算或估算绿化区的面积，通过考察的方式，统计学校绿植的品种及花期等，分析校园绿植功能区分布和绿植品种选择方面的不足，提出改进方案，并绘制校园绿化设计图，在班级展示交流。 【学习目标】 1.通过活动，熟悉校园，了解校园绿地和植物的分布。（区域认知） 2.通过考察活动了解校园绿植的品种，发现不足，提出改进方案，增强学生校园主人翁意识和热爱校园的情感。（人地协调） 3.在校园真实情境中，运用地理、数学、生物、美术等多学科知识，熟悉校园用地结构和功能布局。（综合思维） 4.能结合调查结果并考虑师生需求，设计美观可行的校园美化方案并绘制校园地图。（地理实践力） 【教学重点】 调查校园的绿化区分布及面积，根据现状发现问题。 【教学难点】 学生敢于行动，带着目标任务开展考察；在行动中使用科学的方法；能分析总结调查结论并能提出解决措施。 【教学方法】 读图指导法、自主学习法、合作探究法、讲授法 【教学准备】 教师准备：准备相关图文资料和视频。 学生准备：预习教材内容和熟悉校园。 【教学过程】 一、新课导入 师：出示学校美景视频。 生：认真观看并说说看完的感受。 师：在第二章我们学习的地图三要素有哪些？ 生：地图三要素分别是图例、比例尺和方向。 师：非常棒，好的校园绿化环境能使人心情愉悦，倍感放松，增强美的感受。今天就让我们走进校园绿化区，去了解校园绿化情况，并带着发现的眼光，试着去发现问题，提出校园绿化改进方案，让我们的校园变得更美丽。 【设计意图】通过复习导入，温故知新，加强对地图理论知识的应用，为后续没美化校园的实践活动提供理论支持。同时用自己校园的绿化美景拉进课堂与生活的距离，激发兴趣，让学生感知校园的美，增强学生作为校园小主人的意识。 二、新课讲授 任务一 考察了解校园绿化布局 【学生活动】1.全班分为5组，每组10人。任务分工：每个人测量计算，最后取中位数填入表中，确定方位。 2.查看学校规划图或卫星图，了解学校绿植区的分布及类别，估算各绿植区面积，计算绿化区占校园面积的比例。记录在表格中。在活动时再次实地测量，印证估算结果，减小误差。 3.思考绿化区的布局有什么不足之处。 【教师指导】将难度放低，以激发学生兴趣和鼓励参与为前提，做好预设，过程中指导与说明： 1.提示学生看校园规划图或卫星图时注意事项（比例尺、方向、图例） 2.根据学校绿化情况做好统计表格。 3.绿化区分类往往不够明显，提示建议以占面积多的绿化类型为主。 4.提示学生估算绿化区面积的方法。4.提示学生带着问题意识去查看，鼓励学生提出问题。 5.边指导边拍照，留好素材。 【学业要求】能正确运用已学的阅读地图的方法阅读校园规划图，完成相关问题，在老师的启发引导下提出问题。 【设计意图】训练学生阅读地图的方法，并在真实情境中学以致用；具有问题意识，为后续提出优化方案做准备。 任务二 考察校园绿植种类及习性 【学生活动】1.小组成员分工：分乔木组、灌木组、草本和藤本组，每小组3-4人，用手机拍照识别生物，记录名称、花期、花色、数量或面积、分布等，完成表格。 2.观察各种绿植的布局及生长情况，从绿植的生长需要及观赏性的角度思考是否有可以改进的地方。 【教师指导】1.给学生科普下生物知识，如乔木、灌木、草本、藤本植物相关知识及辨别方法。 2.手机拍照识别时可能不准确，提示学生可以多试几次，尽量拍到植物的叶片、花和茎 3.要求学生记录花色，因为花色是影响观赏性的重要方面 4.提示学生观察表格之外的情况，如植物的间距、生长情况、绿化区的命名或植物命名导语 ... ...
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