三（上）阅读专项训练习题 50 道 1.品读句子，完成练习。 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮．着．胆．子．站起 来…… （1）“糊里糊涂”的近义词是（ ）。 A.清清楚楚 B.一知半解 （2）联系加点词语我们可以知道，孙中山是一个_____的人。 （3）学问往往是打开知识之门的钥匙。下列没有说明这一观点的选项是（ ）。 A.敏而好学，不耻下问。———孔子 B.读书子问，一问不得，不妨再三问。———郑燮 C.温故而知新，可以为师矣。———孔子 D.问号是开辟一切科学的钥匙。———巴尔扎克 2.重点段落品析。 先生讲得很详细，大家听得很认真。 后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？” 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也 值得。” （1）在语段中找出一组近义词,用横线画出来。 （2）用“就是……也……”写一句话。 3.课内阅读。 第 1 页 共 43 页 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他 们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花 孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 （1）选文共有_____个自然段，其中阅读文段_____和_____要用悲伤 的语句，阅读文段_____和_____要用喜悦的语气。 （2）文中画线句子中“放假了”指的是_____。 （3）最后一段描写的是_____时的情景，其中“紫的、黄的、白的”体现了花 儿的_____。 （4）作者觉得这些花朵在哪里上学？你认为呢？ 4.课内阅读。 上课了,不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声 音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵 上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的 朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞 摔跤 做游戏 招 引来许多小鸟 连松鼠 山狸也赶来看热闹 （1）在选文中的空白处加上正确的标点符号。 （2）选文主要写了民族小学的小学生们_____和_____的情景。 （3）写出描写窗外环境安静的句子，并仿照句子再写一写。 教室里特别安静，_____。 第 2 页 共 43 页 （4）选文中，作者写了_____、_____、_____、_____和_____ 这几种小动物。 （5）想一想，作者写民族小学，为什么还要写这些小动物呢？ 5.读课文片段，回答问题。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗 你不知道他们为什么那样急急忙 忙吗 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有 我自己的妈妈一样。 （1）文段选自课文《_____》，作者是_____（国家）诗人_____。文 中多次提到的“他们”指的是_____。 （2）对花孩子们急急忙忙回家理解正确的一项是（ ）。 A.写出了花孩子们希望早点关了门做功课，要不老师会罚他们站墙角的。 B.表达出花孩子们是多么希望能得到太阳般的温暖，多么希望回到母亲的怀抱。 C.表现了花孩子们没有纪律性的特点。 6.课内阅读。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来 了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽 多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬 的国旗敬礼。 第 3 页 共 43 页 （1）写出反义词 朋友———_____ 鲜艳——— _____ 早晨———_____ （2）找出这段中的一个拟人句。 （3）找出这段中的一个排比句。 （4）来到学校上学的有_____个民族的学生，他们是：_____ 7.课 ... ...
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