【核心素养目标】主题二 活动四《书房大改造·书房故事会》课件+教案+素材-【东北师大版】《劳动实践》四上

中小学教育资源及组卷应用平台 第2.4课《书房大改造·书房故事会》教学设计 课题 书房大改造·书房故事会 单元 第二单元 学科 劳动实践活动 年级 四年级 核心素养目标 劳动观念：树立创新意识，培养对书房设计改造的兴趣，认识到书房改造的设计实施每一个环节都有不同的意义，形成不断思考的观念。劳动能力：在进行“书房故事” 主题活动时，培养信息收集、分析和设计能力，能够将复杂的改造知识转化为易于理解和操作的内容。 劳动习惯与品质：能够培养思考、责任、创新和创新精神，鼓励在书房故事活动中展现出环环相扣的思考意识，成为有知识、有创新意识的公民。劳动精神：能在活动中激发团队合作精神，积极参与书房故事活动，展现出敢于改造、勇于实践的精神风貌，推动书房改造故事。 教学重点 强调创新意识，培养对书房设计改造的兴趣，认识到书房改造的设计实施每一个环节都有不同的意义，形成不断思考的观念。 教学难点 能够培养思考、责任、创新和创新精神，鼓励在书房故事活动中展现出环环相扣的思考意识，成为有知识、有创新意识的公民。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第2.4课 《书房大改造·书房故事会》1.板书课题。2.播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、课前准备请根据以下表格检查前面三节课的作品是否已经完成，并将作品都带到课堂上来。作品清单作品一书房升级改造设计图□完成作品二“升级”书桌椅□完成作品三创意家私□完成二、任务要求请一边向大家展示你们的劳动成果，一边跟大家讲一讲书房里的小故事吧。请仔细阅读下表，明确本节课的具体任务。书房故事会任务要求表任务一劳动成果展示展示物具体要求达成与否书房设计图能够介绍设计图上的功能分区以及书房的布局是整体描述思路清晰是“升级”书桌椅能够介绍小组制作的书桌椅模型，特别是桌椅的造型或者功能有别于家里现有的书桌椅的地方是表达流畅是创意家私介绍创意家私的名称、结构以及造型是语言丰富且严谨是任务二书房里的故事在卡片上写下小故事的主要内容是与全班同学分享你们的故事是三、任务实施1.汇报展示第一步：请先在组内讨论决定分别由谁或者如何配合展示此前完成的三种劳动成果。第二步：请小组代表根据抽签顺序进行准备并依次完成展示。 2.书房里的故事第一步：组内成员之间分享发生在自己身上的温馨、有趣、感人的小故事。第二步：组内选择两到三个有趣或者感人的小故事，并将这些小故事写在纸条上。第三步：全班同学围坐在一起，随机抽取卡片上的故事进行分享。四、总结与反思1.自我检测经过这一系列的活动，你对书房改造有了一定的了解，请通过以下练习进行自测，看看自己掌握了多少知识。(1)以下哪个选项不是书房的功能 ○休息○读书○做饭(2) 以下哪种家私不会出现在书房里？○书桌椅○床○鞋架(3)制作书桌椅时需要注意哪些细节？○桌椅的高度○桌椅的比例○桌椅的大小○桌椅的材质(4)创意家私主要在哪些方面体现创意？○造型○功能○结构○材质○颜色(5)想要顺利完成任务，小组成员之间需要怎么做？○小组成员同心协力 ○小组成员各做各的○小组成员相互配合 ○小组成员都听组长的，不发表个人意见2.总结交流(1)请简单描述本次主题活动中你所经历的过程。本次活动我经历了规划设计阶段-书桌椅改造阶段-创意家私添加阶段-整体调整与完善阶段都结合后，才打造出一个真正实用又令人满意的书房。请简单说明你们对书房升级改造的心得与体会，阐述在日后房屋布局设计与装修中需要留意的注意事项。心得体会：在改造过程中，我们深刻体会到书房不仅仅是一个放置书籍和桌椅的空间，更是一个能够体现个人品味和生活方式的地方。因此，在追求个性化的同时，不 ... ...