【课堂无忧】新课标同步备课 苏教版（2024）四年级科学上册4.14 电路暗箱 课件（28张PPT）+教案+素材

(课件网) 第14课 电路暗箱 （苏教版）四年级 上 01 核心素养 内容总览 02 探究新知 03 课堂练习 04 活动手册 05 课堂总结 06 板书设计 核心素养 ※知道什么是解暗箱。 01 02 ※学会利用一一列举策略，对电路暗箱进行全面有序的检测和记录。 03 科学观念 04 ※根据观察到的现象合理推测暗箱里的电路连接情况。重点 ※有序地对4个触点进行检测，做到不重复、不遗漏。难点 科学思维 探究实践 态度责任 ※能根据电路中灯泡的亮灭、明暗等情况，对暗箱里的电路连接情况进行合理的推断。 探究新知 活动一 判断导线的通断 让老师或同学两手各握一根外观相同的导线，其中有一根导线是断开的，另一根是连着的。怎样判断握在手心里的导线是连着的还是断开的 探究新知 分 析 由于两根导线在外观上无法观察出好坏，因此我们可以借助电路检测器进行判断。把两根导线的两端分别接入电路检测器，小灯泡发光，说明接入电路检测器的导线能使电流通过，是连着的。否则，说明接入电路检测器的导线是断开的。 结 论 利用电路检测器可以判断导线的通断，因此利用电路检测器可以检测电路中发生故障的位置。 探究新知 1.在简单电路中增加一节电池或一个小灯泡，观察小灯泡的亮度有没有变化。 活动二 增加元件对电器的影响 实验材料:导线、小灯泡、电池、电池盒、开关。 实验猜想:接入后可能会影响小灯泡的亮度。 探究新知 实验步骤:(1)连接一个简单电路。 (2)在简单电路中分别增加一节电池、增加一个小灯泡、同时增加一个小灯泡和一节电池。 探究新知 实验现象:增加一节电池后，小灯泡的亮度变亮；增加一个小灯泡后，小灯泡的亮度变暗；同时增加一个小灯泡和一节电池后，小灯泡的亮度不变。 实验分析:这三种连接方式选择的都是串联的方式，增加一节电池后，电池电量变大，经过小灯泡的电流变大，所以会使小灯泡的亮度变亮；增加一个小灯泡后，经过小灯泡的电流变小，所以会使小灯泡的亮度变暗；而同时增加一个小灯泡和一节电池后，电路里的电流是不变的，所以不影响小灯泡的亮度。 探究新知 实验结论:增加一节电池或一个小灯泡都会影响小灯泡的亮度；同时增加一个小灯泡和一节电池，不会影响小灯泡的亮度。我们可以利用这个结论在下面的实验中设计电路检测器来解暗箱。 探究新知 2.其他组合。 还可以用并联的方式增加小灯泡或电池。当在简单电路中并联接入一个小灯泡或一节电池时，小灯泡的亮度不会发生变化。同时并联一个小灯泡和一节电池时，小灯泡的亮度也不会发生变化。 探究新知 探究简单电路中小灯泡亮度的变化规律 探究新知 科学零距离 串联与并联 我们已经发现，在电路中使用两节电池时，电池有两种不同的连接方式：使用两个小灯泡时，小灯泡也有两种不同的连接方式。这两种不同的连接方式分别称为串联和并联。 串联 并联 探究新知 串联和并联 探究新知 活动三 解电路暗箱 1.制作电路检测器。 制作材料:小灯泡、小灯座、导线、电池盒和电池。 制作方法:(1)在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。 (2)用连接电池盒的两根导线的另一端分别接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 探究新知 实验方法:3~5名同学一组，其中一名同学设计电路暗箱，其他同学利用电路检测器设法解开暗箱里的电路连接情况。 实验材料:暗箱、导线、电路检测器。 实验步骤:(1)把电路检测器的两个检测头分别连接暗箱的触点A和触点B，观察电路检测器的小灯泡是否发光。再将两个检测头互换位置，观察小灯泡发光情况是否发生变化。 探究新知 (3)把小灯泡安装在小灯座上。 (4)把小灯座的一个接线头连接一根单独的导线，另一个接线头与连接电池盒的一根导线相连。 要点提示 将简单电路中小灯座上的一根导 ... ...