中小学教育资源及组卷应用平台 湘教版六年级（秋）科学 第一单元 生态系统 第4课时 制作生态瓶 1．学会从食物链角度，安排设计和制作生态瓶，了 解生物与环境依存的关系 观察封闭的生态系统原型，理解其目的和功能，制作封闭生态瓶，观察生态系统存在的状况，理解生态系统的自我调节能力。培养学生类比推理能力和解释预测能力。 2、体验设计和制作生态瓶的乐趣，感悟自然的魅力，增强对地球家园的热爱。理解生态系统的自我调节是艰难过程，形成生态意识。 一、填空题 1．“月宫一号”是由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）组成的人工生态系统，它包括一个（ ）舱和两个（ ）舱。 2．“月宫一号”实验的成功为人类长期在（ ）中生存的研究做出了重要贡献。 3.在“月宫一号”里，人们获取蛋白质的主要来源是（ ）。 二、选择题 1.制作生态瓶的正确顺序是( )。 ①在瓶里种上几棵水草，并在水面放一些浮萍。 ②植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等。 ③找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪去上面一部分。 ④在瓶底装入一层干净的沙，再装入大半瓶自然水域中的水。 A.③④①② B.①②④① C.①②①④ 2在个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水，将一些腐烂的和新鲜的叶子草撕碎后放入水中， 并加进一把土，然后将瓶子放在有阳光的窗户附近三周。这是制作“( )”的步骤。 自来水 B.矿泉水 C.池塘水 三、综合题 （一）制作水生生态瓶：瓶中水塘 准备：带盖的瓶子、沙子、植物、小鱼、小虾。 过程： 在瓶子底部先铺上（ ）。 放入（ ）后加水。 放入（ ）、（ ）等小动物。 拧紧瓶盖。 如果小鱼死了，可能是氧气不足，该怎么办？ 制作陆生生态瓶:瓶中花园 1.准备:带盖的大瓶子、小石子、土壤、植物、勺子、喷壶、蜗牛。 2.过程: ( 1)瓶子侧放，在底部先铺上（ ），再用勺子放进土壤。 ( 2)在土壤上栽种（ ）。 ( 3)用喷壶给植物喷水后，放入（ ）。 (4)拧紧瓶盖。 3.如果蜗牛死了，可能是什么原因？应该怎么解决？ 答 案 一、填空题 植物 动物 人类 微生物 综合 植物 太空 黄粉虫 选择题 1A 2C 三、综合题 （一）2（1）沙子 （2）水草 （3）小鱼 小虾 3.增加水草 （二）2（1）小石子 （2）植物 （3）蜗牛 3.可能是氧气不足，增加植物。 知识梳理 考点演练 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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