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课件网) 永久的生命 1.理清行文思路，理解文章主旨。 2.学习文章的写作手法，品味文章的语言。 3.认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，领会要用短暂的生命去创造永久的价值这一积极的人生观。 严文井(1915-2005) 严文井，原名严文锦，1915年生,湖北武汉人。主要著作有《严文井散文选》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》等，曾获全国少年儿童文艺创作奖、首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。2005年7月20日病逝于北京。 ①1931至1945年 在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万。 ②花园口决堤，又称花园口惨案，1938年5月19日，侵华日军攻陷徐州，郑州危急，武汉震动。花园口，造成人为的黄河决堤改道，形成大片的黄泛区，间接导致惨绝人寰的1942河南大饥荒。 ③河南大饥荒一般指的是1942年7月开始到1943年春发生在河南的旱灾。 河南111个县中有96个县受灾，其中灾情严重的有39个县，大约150万人死于饥饿和饥荒引起的疾病，饥荒导致大约300万人死亡。 本文写于1942年，是一篇带有哲理意蕴的散文。当时日本侵略者在我国横行，杀害我国同胞，国民党反动派也欺压百姓，广大人民生活在水深火热之中。 以议论说理为主，也称“议论散文”“说理散文”。以哲理见长，仿佛与读者面对面推心置腹地交谈，披露思想历程，讲述人生感悟，字里行间传达着真诚与睿智，让人获得思想的启迪。 臼齿（ ） 凋谢 （ ） 洗涤（ ） 炫耀 （ ） 消逝（ ） 卑微 （ ） jiù diāo dí xuàn shì bēi 蔓延： 向四周扩展延伸。 凋谢：指(草木花叶)脱落、衰落、零落。 洗涤：冲荡；清洗。又用除去罪过、积习、耻辱等。 臼齿：齿名。在口腔后方的两侧。一般上下颌各六个，其形如臼。 消逝：指慢慢逝去，不再存在。 1 本文的论述对象是什么？ 2 这个对象有什么显著特点？ 3 作者对这个对象持什么态度？ 生命 永久 赞美 1.从每段摘选词语，体会作者情感态度的变化？ 2.思考、梳理作者的文章思路。 3.作者为什么赞美生命？（用原文中语句回答） 1.从每段摘选词语，体会作者情感态度的变化？ 先抑后扬 可怜→ 感动→ 感谢→ 赞美 2. 思考、梳理作者的文章思路，给文章分层。 生命的易逝 (1) 生命的永久 (2-4) 赞美生命 (5) ↓ 正面论证 3.作者为什么赞美生命？（用原文中语句回答） 因为“它充满的希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势”。 1、严文井认为，个体的生命是这怎样的？人类的生命是怎样的？ 个体的生命是短暂的、一去不复返的；而人类的生命则是永久的、不朽的。 2.第三段的“分开来”和“合起来”分别指什么？ “分开来”指个体生命；“合起来”指整体生命。 3.“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。”这句话矛盾吗？为什么？ 不矛盾，“凋谢”指个体生命陨灭，“不朽”指生命现象永存。何以成为奇迹？指个体生命与生命集合体在易逝与永存方面相差甚大，却又都是生命，这令人惊奇，也指“凋谢”与“不朽”本来不可调和，却又同时上演着生命的协奏曲，让人慨叹。 4.从文章的情感变化来看，作者对于生命的态度是怎样的？ 积极，生命如此易逝却又如此坚韧，从散文中可以领悟到作者对生命的高度赞美及乐观豁达的人生观。 1、作者赞美生命，但文章第一段却感叹时间的流逝，生命短暂，说“我们非常可怜”，给人的感觉消极、悲观，且最后一段却盛赞生命就是“奇迹”。作者为何要这样写 属于什么写作手法？ 先写生命易逝，并感叹“我们都非常可怜”，感情转入低谷，第二段却笔锋一转描写生命的神奇，将我们带入永久生命的美好视野。完美地运用了欲扬先抑的手法。个体生命有限，集体生 ... ...
