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课件网) 李白 《行路难》 读诗如读人，从这些洋洋洒洒的诗句里，我们能读出一个怎样的李白 同学们用一个词语表达对李白的印象。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 李白一斗诗百篇。长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 情景导入 学习目标 1.反复诵读《行路难(其一)》,感知诗歌内容。（重点） 2.品味诗句，把握诗人跌宕起伏的感情变化。（重点） 3.深入体味诗人悲愤中不乏豪迈、失意中仍怀希望的思想境界。（难点） 读诗明意 活动一： 朗读诗歌，理解诗意 诵读感知 朗读诗歌，注意读对字音，读准节奏，读出感情。 乐府古诗 七言 四三停顿 金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。 理解诗意 小组合作，疏通诗歌大意。（2分钟） 酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒； 盘子里装着价值万钱的佳肴。 胸中郁闷呵，我停杯投箸吃不下； 拔剑环顾四周，我心里委实茫然。 想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川； 要登太行，莽莽的风雪早已封山。 像姜尚垂钓溪，闲待东山再起； 又像伊尹做梦，他乘船经过日边。 人生道路多么艰难，多么艰难； 歧路纷杂，如今又身在何处？ 相信乘风破浪的时机总会到来， 到时定要扬起征帆，横渡沧海！ 译文 读诗明意 活动二： 寻诗心一点，读诗情波澜 读诗心，寻诗情 1.题目中哪一个字直接表露了诗人此时的感慨 2.诗人感慨“行路难”,诗句中写了他有着怎样“难”的表现 “难” 读诗心，寻诗情 “难”的表现一： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 助读资料：当时，42岁的李白金门传召，供奉翰林仅两年，但没等到他“功成”便被“赐金还 山”,实际上就是被皇帝下令驱逐出朝了，而诗人为之努力多年的政治理想还未实现。这首 诗就是写在朋友为他送行的席宴上。 动作描写，通过“停、投、拔、顾”四个连续的动作，表达了诗人内心极度苦闷、怅惘的心情。 1.从哪些词语中能够读出体现“难”的心情 2.诗人描写了一个隆重而丰盛的宴会场面，目的是什么 夸张，对偶，食器精美、酒肴珍奇、酒菜珍贵，极言宴会之奢华，营造了欢乐的宴饮气氛，以乐景衬哀情，反衬出诗人内心的悲苦、失望。 读诗心，寻诗情 “难”的表现二： 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 1.王国维说“一切景语皆情语”,这里的景物有什么言外之意 2诗人在心境茫然、感慨前路艰难的时候，想到了什么人 他们有什么共同点 诗人借用他们来写有什么用意 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 说明仕途受阻，济世安民的理想无法实现的惆怅。 “欲渡黄河” “将登太行” 象征对某种理想的追求。 象征人生道路上的艰难险阻，前途渺茫，令诗人痛苦。 “冰塞川” “雪满山” 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 姜太公溪边垂钓 遇周文王后一展宏图 伊尹梦见乘船经过太阳旁经过后被商汤重用。 用典 借历史人物受重用，表达了诗人渴望得到朝廷重用，建立一番功业的心愿。 读诗心，寻诗情 “难”的表现三： 行路难，行路难，多歧路，今安在 ①用疑问句，表达诗人内心对未来的苦闷与迷惘。 ②用反复的修辞手法，强调了诗人内心对未来的苦闷与迷惘。 ③连用四个三字短句，节奏短促，语气强烈，表达诗人内心的焦灼与苦闷。 1.在诗人的长叹中，你能读出怎样的情感 应该怎样读？ 2.如果将结尾的问号“ ”改成“!”行不行 读诗明意 活动三： 悟诗意内涵 读诗明意 面对难行的前路，作者 ... ...
