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课件网) 有这么一个人，出生后19个月因为一场重病导致又聋又瞎，而且还发不出声音，这么一个五官三废的1岁半幼儿在别人眼中估计一辈子都没什么希望了...... 可世界上是真的有奇迹 长大后的她不仅知识渊博，而且还懂得英文、法文、德文、拉丁文、希腊文等5种文字。她跑遍美国各地，周游世界各地，全心全意为聋盲哑人的教育事业贡献一生，受到许多国家的政府、人民和高等教育院校的赞扬和嘉奖。 她就是美国著名的聋盲哑女作家、教育家———海伦 凯勒 她的成功与她自身的刻苦奋斗、顽强不屈有着极大的关系，但更离不开一个人，就是为她付出一生心血的老师———安妮 莎莉文小姐。 2 第10课 再塑生命的人 海 伦 凯 勒 学习目标 1、了解莎莉文老师与海伦·凯勒的人生经历。 2、学习文章运用多种描写方法，表达作者的思想感情的写作方法。 3、理解作者对莎莉文老师的敬爱和感激之情,体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感受，学习其自强不息的精神和热爱生活的品质。 作者简介 海伦·凯勒（美国女作家、教育家、慈善家、失明。七岁时，安妮.莎莉文担任她的家庭教师。在安妮.莎莉文的帮助下掌握英、法、德等五国语言。被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像。荣获“总统自由勋章”等奖项。 主要著作：《假如给我三天光明》《我的老师》《我的生活》 捡（ ） jiǎn 感慨（ ） kǎi 搓捻（ ） cuō niǎn 绽开（ ） zhàn 争执（ ） zhí 惭愧（ ） cán kuì 悔恨（ ） huǐ 激荡（ ） dànɡ 奥秘（ ） ào 拼凑（ ） còu 企盼（ ） qǐ 截然不同（ ） jié 疲倦不堪（ ） juàn 小心翼翼（ ） yì 不求甚解（ ） shèn 混为一谈（ ） hùn 恍然大悟（ ） huǎnɡ 油然而生（ ） rán 花团锦簇（ ） cù 美不胜收（ ） shènɡ 模 （ ）模仿 （ ）模样 涨 （ ）涨价 （ ）涨红 混 （ ）混合 （ ）混水摸鱼 慨（ ）感慨 概（ ）概念 溉（ ）灌溉 绽（ ）绽开 淀（ ）沉淀 锭（ ）锭子 翼（ ）小心翼翼 冀（ ）希冀 模 （mó）模仿 （mú）模样 涨 （zhǎng）涨价 （zhàng）涨红 混 （hùn）混合 （hún）浑水摸鱼 慨（kǎi）感慨 概（gài）概念 溉（gài）灌溉 绽（zhàn）绽开 淀（diàn）沉淀 锭（dìng）锭子 翼（ yì）小心翼翼 冀（ jì）希冀 事物之间界限分明，完全不一样。 截然不同 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 小心翼翼 语出晋陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”原指领会大意。现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 不求甚解 把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 混为一谈 忽然间明白过来。 恍然大悟 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 花团锦簇 美好的东西太多，一时接受不完。 美不胜收 整体感知 1.默读课文，说说文章写了哪些内容。 （默读：做到快速、不出声、不指读。） 莎莉文老师教“我”认识具体事物：拼写单词、分清杯和水。 2.莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？ 段落 事件 海伦的感受 第5段 第一次亲密接触 陌生 第6、第8段 给“我”洋娃娃，教“我”拼写 自豪、高兴 第7段 教“我”学会简单的字 领悟 教“我”学会区分“杯”和“水” 不耐烦———恍然大悟，求知欲油然而生 第13段 教“我”比较复杂的字 喜悦、幸福 第9—12段 整体感知 整体感知 3.莎莉文老师是怎样教“我”认识具体事物的？从中可以看出她是怎样的老师？ 一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。 第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个布娃娃。 莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画。 莎莉文小姐把 ... ...
