【核心素养目标】主题二 活动二《书架设计与制作》教案-【东北师大版】《劳动实践》三上

中小学教育资源及组卷应用平台 第二主题 《整理书桌我在行》活动二 书架设计与制作 教学设计 课题 书架设计与制作 单元 第2单元 学科 劳动实践指导手册 年级 3年级 教材分析 《书架设计与制作》是东北师大版三年级上册活动二《整理书桌我在行》的第二课，它旨在通过引导学生参与书架的设计与制作过程，培养他们的创新思维、动手能力和团队协作精神。 学习目标 劳动观念：通过参与书架的设计与制作，能够认识到劳动的价值和意义，理解劳动是创造美好生活的重要手段。劳动能力：在制作过程中，可能会遇到各种问题，如尺寸不符、材料短缺等，能够动脑筋、想办法，提升问题解决能力。劳动习惯与品质：在制作书架的过程中，认真对待每一个环节，确保书架的质量和美观，从而培养认真负责的工作态度。劳动精神：在制作书架的过程中，能够体会到工匠精神的重要性，即精益求精、追求完美的态度。 重点 通过参与书架的设计与制作，能够认识到劳动的价值和意义，理解劳动是创造美好生活的重要手段。 难点 在制作过程中，可能会遇到各种问题，如尺寸不符、材料短缺等，需要他们动脑筋、想办法，提升问题解决能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：高高大大像堵墙，里面藏着各样书。文人墨客频来往，翻阅查找长知识。（打一家居用品） 谜底：书架。 书架是用来存放、展示和排列书籍的家具。那么，你会设计和制作自己的书架，以便书籍可以有序地摆放，方便人们查找和取用吗？今天，我们就来学习《书架的设计与制作》从中学习制作的方法？ 出示课题。 猜谜语、讨论、回答。 通过猜谜语活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、学习与实践1.看一看下图中的几个书架有什么相同和不同的地方？你的书架是什么样的？你还见过什么样式的书架？相同点： ①功能相同：这三个书架都用于存放书籍和其他物品。 ②室内环境：每个书架都放置在室内环境中，背景都是白色的墙壁和地板。 不同点： ①材料和颜色：第一个和第三个书架采用了黑色和棕色的木材，而第二个书架则是黑色金属结构。 ②设计风格：第一个书架是现代风格，有多个层板；第二个书架具有弯曲的设计和类似鸟笼的开口，显得更为独特；第三个书架则更加传统。 ③结构特点：第二个书架的金属结构和顶部开口设计，使其与其他两个书架在视觉上形成鲜明对比。 （3）我的书架： 我的书架是简约风格的木制书架，有多个层板和抽屉，方便我存放和分类书籍、文具和其他学习用品。它的颜色是纯白色，与我的室内装饰风格相匹配。 （4）我还见过的书架样式： ①嵌入式书架：这种书架是嵌入到墙壁中的，可以节省空间，同时使房间看起来更加整洁。 ②悬浮式书架：这种书架看起来像是悬浮在空中，没有支撑腿，给人一种轻盈和现代的感觉。 ③旋转式书架：这种书架可以旋转，方便用户从各个角度查找和取阅书籍。④ 阶梯式书架：这种书架的形状类似于阶梯，每一层都比前一层稍微高一些，可以存放更多的书籍，并且具有一定的装饰性。2学一学你知道怎么用纸板做一个书架吗？快来学一学吧！书架制作方法①裁纸箱用铅笔在纸箱上画出想要的大小和形状，把它们裁下来。②组装按照设计图把纸板组装起来。③美化用白纸和彩纸美化书架外观。3.画一画你们准备设计什么样的书架呢？它是什么形状的？有几层？有多大？把你们的想法画下来吧！记得标出书架的大小哟！我的书架是长方形，高150厘米，宽50厘米、一共三层，每层距离为50厘米。4.做一做书架制作任务需要小组成员一起完成。想一想，你们小组准备怎么分工。填写下面的分工表，知道自己要做什么后，就开始做书架吧！人员分工表任务内容人员示例：设计画书架的设计图张小杰材料采购根据 ... ...