科教版小学科学四年级上册第二单元 知识梳理与单元检测卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 科教版小学科学 四年级上册第二单元 知识梳理与单元检测卷 无论是走路、玩耍、学习还是睡眠，我们的身体都在和外界进行着物质和能量的交换。 我们无时无刻不在呼吸。呼吸是我们的身体从外界吸入氧气，呼出二氧化碳的过程，是生命存在的基本特征。 无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的重要活动。 吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。 鼻腔或口腔→气管→支气管→肺 呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。 肺→支气管→气管→鼻腔或口腔 一呼一吸算一次呼吸。 氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。 参与呼吸的器官及其作用： 鼻腔或口腔：吸入气体 气管、支气管：运送气体 肺：气体交换 我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活和工作。 人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。 运动后，每分钟呼吸次数增多。运动量越大，每分钟的呼吸次数越多。 运动后躺着休息呼吸会减慢；晚上睡觉的时候呼吸会减慢。 肺是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作。这就是在锻炼时我们的呼吸更加急促的原因。如果呼吸功能弱，我们身体的一些正常工作就无法正常进行。经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。 伴随着呼吸次数的增加，心跳速度也会加快。 肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。 肺活量是身体发育是否健康的一个指标。 经常参加体育锻炼，可以使肺得到锻炼，提升肺活量，向身体提供更多的氧气。 除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。 食物的分类标准很多，按照不同的标准，分类的结果不同。 按照食物的来源分：植物类食物（素食）和动物类食物（荤食） 按照食物食用的生熟情况：生食、熟食、生熟食都可以 按照日常食用的数量：主食和副食 食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。 蛋白质：构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。 含有蛋白质的食物：豆类、家禽类、肉类、水产类、蛋类、内脏…… 脂肪：人体能量的主要来源。 含有脂肪的食物：油类、巧克力、鸡蛋、鸭蛋、花生、核桃、果仁、芝麻…… 糖类：人体能量的主要来源。 含有糖类的食物：大米、面条、苹果、香蕉、桔子、橙子、西瓜、马铃薯…… 维生素：调节身体机能的作用。 含有维生素的食物：蔬菜、水果…… 无机盐：调节身体机能的作用。 含有无机盐的食物：蔬菜、水果、食盐、海带、木耳…… 水：人对水的需要仅次于氧气。 含有水的食物：蔬菜、水果…… 检验食物中是否含有淀粉的方法：在食物上滴一滴碘酒，观察颜色变化，如果滴碘酒的地方变色蓝色，说明食物中含有淀粉。 检验食物中是否含有脂肪的方法：先用食用油在纸上涂抹，出现的油迹不会消失，这说明食用油中存在脂肪。再用其他食物在纸上涂抹，把留下的痕迹与食用油的油迹作比较，如果接近，就说明食物中也含有丰富的脂肪。 检验食物中是否含有蛋白质的方法：如果在烧食物时有烧焦的羽毛气味，说明这种食物中含有蛋白质。 没有一种食物包含所有的营养成分。 我们的食物种类非常丰富，不同食物蕴含着不同的营养成分。 下一层食物的食用量要大于上一层食物的食用量。 第1层：谷薯类 这一层食物主要含有碳水混合物，提供我们每天所需的能量。 第2层：蔬菜水果类 这一层食物主要提供纤维，使我们健康成长，减少疾病。 第 ... ...