4.2 光的反射 学案（有答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 4.2 光的反射 导学目标 1.物理观念 （1）了解光的反射现象，知道法线、入射角和反射角的含义。 （2）理解光反射的定律。认识反射现象中光路的可逆性。 （3）知道什么是镜面反射，什么是漫反射。 2.科学思维 通过对比观察，了解镜面反射和漫反射的主要差异。 3.科学实验 经历“探究光反射时的规律”，获得比较全面的探究活动的体验。 4.科学态度与责任 （1）在 “探究光反射时的规律”过程中，培养学生的科学态度。 （2）鼓励学生积极开发小发明、小制作活动，认识平面镜在科学技术、生产和生活中的应用。 导学重点 光的反射定律 导学难点 光的反射定律的应用 导学课时 1课时 导学方法 实验探究法、讨论法 导学过程 课前导学 1. 光遇到桌面、水面以及其他许多物体的表面都会发生 。我们能够看见不发光的物体，就是因为物体反射的 进入了我们的 。 2．经过入射点并垂直于反射面的直线叫作 ，入射光线与法线的夹角叫作 ，反射光线与法线的夹角叫作 。 3．经过大量实验，人们归纳出如下规律：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在 内；反射光线和入射光线分别位于法线 ；反射角 入射角。这就是光的 定律。 4．镜面很平整、光滑，一束平行光照射到镜面上后，会被 地反射。这种反射叫作 反射。而看上去很平的白纸，如果在显微镜下观察，可以看到实际是凹凸不平的。凹凸不平的 会把一束 光向着四面八方 。这种反射叫作 反射 课堂导学 1. 光遇到桌面、水面以及其他许多物体的表面都会发生 。我们能够看见不发光的物体，就是因为物体反射的 进入了我们的 。 2．经过入射点并垂直于反射面的直线叫作 ，入射光线与法线的夹角叫作 ，反射光线与法线的夹角叫作 。 3．经过大量实验，人们归纳出如下规律：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在 内；反射光线和入射光线分别位于法线 ；反射角 入射角。这就是光的 定律。 4．镜面很平整、光滑，一束平行光照射到镜面上后，会被 地反射。这种反射叫作 反射。而看上去很平的白纸，如果在显微镜下观察，可以看到实际是凹凸不平的。凹凸不平的 会把一束 光向着四面八方 。这种反射叫作 反射 5．正是由于桌椅、书本等物体会对照射到其上的光产生 反射，我们才可以从不同方向 它们。 6．一束光与平面镜的夹角为40°，则反射角为 ，反射光线与入射光线的夹角为 。 教师引导，学生归纳小结 达标练习 1. 下列说法不正确的是（ ） A.我们能看见物体是眼睛能发光 B.光射到物体表面都发生反射 C.我们能看见本身不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛 D.漫反射使我们能看清不发光的物体 2．下列说法正确的是（ ） A.黑板反光是漫反射 B.能看见黑板上的粉笔字是漫反射 C.能看见黑板上的粉笔字是镜面反射 D.只有镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律 3．一束光与平面镜的镜面的夹角为30°，则反射角为 （ ） A.30° B.60° C.90° D.120° 4．雨后晴朗的夜晚，为不踩到地上的积水，下列说法正确的是（ ） A.迎着月光走，地上发亮的是水，是漫反射 B.迎着月光走，地上发亮的是水，是镜面反射 C.背着月光走，地上发暗的是水，是漫反射 D.背着月光走，地上发暗的是水，是光的直线传播 5．小明用如图所示的实验装置，探究反射角与入射角的关系，应进行的操作是( ) A．沿ON向后转动板E B．沿ON向后转动板F C．改变入射光线与ON的夹角 D．改变反射光线与ON的夹角 参考答案 课前导学 1.反射，光，眼睛。2.法线，入射角，反射角。3.同一平面，两侧，等于，反射。4.平行，镜面，表面，平行，反射，漫。 课堂导学 1.反射，光，眼睛。2.法线，入射角，反射角。3.同一平面，两侧，等于，反射。4.平行，镜面，表面，平行，反射，漫。5.漫，看见。6. 50° ... ...