统编版语文九年级上册 第21课《创造宣言》练习题（含答案）

统编版语文九年级上册 第21课创造宣言练习题（含答案） 积累与运用 1.下列加点字的注音全都正确的一项是(　　) A.塑像(sù)　　 遁词(xún)　　 玄奘(zàng) B.懦夫(nuò) 鲁钝(dūn) 崇拜(chóng) C.监牢(jiān) 遭遇(zhāo) 喑哑(yǎ) D.懒惰(duò) 豢养(huàn) 创伤(chuāng) 2.下列句子中没有错别字的一项是(　　) A.经历这次劫难后,一度春风得意的他竟然一时间走头无路。 B.须放开时,挥亳泼墨,写意人生,激扬文字,随意天然,不拘小节。 C.鲁钝的曾参,传了孔子的道统;不识字的慧能,传了黄梅的教义。 D.当英雄无用武之地,他除了大无畏之斧,还得有智慧之剑,金钢之信念与意志,才能开出一条生路。 3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是(　　) A.我国古代劳动人民在劳动中发明的指南针、造纸术、印刷术和火药是举世闻名的四大发明。 B.新年联欢会上,同学们八仙过海,各显神通,表演了自己准备的精彩节目,不论是吹拉弹唱,还是舞蹈小品,都给人留下了很好的印象。 C.懂得了他山之石,可以攻玉的道理,我们就可以想办法借助外力帮助自己克服弱点或弥补不足。 D.操场上的两棵西府海棠繁花满树,粉红与鲜红纷纭交错,宛如天边粉红色的彩云,同学们禁不住赞美这花开得真是别具匠心。 4．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．这份倡议书的对象是全市健身爱好者提出的。 B．这是一幅珍贵的爸爸从杭州带回来的中国画。 C．学生们讲述了暑假里家长参加志愿活动，协助社区人员管护小区。 D．我们只有相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。 5、下列各项中标点使用正确的一项是（ ） A．各地不断完善脱贫攻坚系列政策，涉及产业扶贫、教育扶贫、劳务输出扶贫……等，瞄准贫困人口，分类施策，成效显著。 B．没有了信仰好比没有了灵魂。我无法想象一个缺乏信仰的民族怎么能自立，怎么能发展？ C．袁隆平说：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”这充分体现了袁隆平潜心实干的本色和求真务实的作风。 D．去年国庆期间，“家国情�———�成为主题词。在全国各地，《我和我的祖国》、《我的祖国》、《我爱你中国》等动人歌曲回荡在街头巷尾。 6．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①经典作品往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。 ②一个不读经典的人，不仅词汇有限，同时智力和想象力也会有限，从而导致知识和思想极度贫乏。 ③读书之法，贵在选择经典作品。 ④可见，一个常读经典作品的人，更容易成为一个高尚的人。 ⑤一个读经典的人，将从先贤的精神世界中吸收养分，在与高贵的心灵对话中得到陶冶。 ⑤③②①④ B．⑤①②④③ C．③②④①⑤ D．③①⑤②④ 7.对下列句子使用的论证方法的判断,不正确的一项是(　　) A.美术家如罗丹,是一面造石像,一面崇拜自己的创造。(举例论证) B.慧能说:“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀!(道理论证) C.有人说:生活太单调了,不能创造。单调无过于坐监牢,但是就在监牢中,产生了《易经》之卦辞,产生了《正气歌》。(举例论证) D.刀法如果用得不对,可以万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,画龙点睛。(类比论证) 8.下列说法错误的一项是(　　) A.本文的写作顺序是先确立中心论点,再反驳错误观点。 B.本文在反驳“年纪太小,不能创造”的错误观点时举了爱迪生的事例,反驳“走投无路,不能创造”的错误观点时举了玄奘和哥伦布的事例。 C.本文在反驳“环境太平凡了,不能创造”的错误观点时举了米开朗基的事例。 D.作者反驳了五种错误观点:①环境平凡;②生活单调;③年纪太小;④太无能了;⑤山穷水尽,走投无路,陷入绝境,等死而已。 9.名著阅读 请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。 读书笔记 书名：《 ① 》 作者：{明}施耐庵 精读摘录 【文段 ... ...