部编历史八上第4课洋务运动和边疆危机 教学设计

第4课　洋务运动和边疆危机教学设计 教学内容 教材第20~25页。 教材分析 洋务运动，又称晚清自救运动、自强运动。是19世纪60年代到90年代晚清洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以维护清朝统治的自救运动。洋务运动前期口号为“自强”，后期口号为“求富”。本课分三部分介绍了这一运动。第—部分概述了什么是洋务运动，运动的目的及代表人物。由于前一课对曾国藩有所介绍，这里就重点介绍了李鸿章。通过这一部分的学习，学生能对洋务运动形成整体印象，进而进入具体的了解。对于这次运动的主要内容，教材从兴办企业和建立新式军队两方面加以介绍，并对典型事物进行配图。在介绍这些事物的同时，也指出了它们存在的问题，这些问题正是导致运动没有取得预期效果的原因表现，教学中“相关史事”的内容不可忽视。教材最后对洋务运动进行了评价，洋务运动进行30多年，虽然没有使中国富强起来，但它引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，因此是有一定进步意义的。 核心系养 理解和辨析相关史料，以科学史观为指导，将洋务运动置于特定的时空条件下，有根据地对其做出合理的解释，培养史料实证及历史解释素养。 教学目标 1．识记洋务运动的起止时间、代表人物口号等基本史实；通过对历史图片及相关文字史料的分析，理解洋务运动兴起的背景，了解地主阶级洋务派以“自强”“求富”为目的兴办了一批军事工业与民用工业，并筹划海防、兴办新式学堂等内容，掌握洋务运动中兴办的主要企业。（时空观念、史料实证） 2．分析对具体史实，提高对史料的阅读理解能力，从史料及已学知识中提取有效信息，客观分析和评价洋务运动的目的、作用和局限性，培养运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。（史料实证、唯物史观、历史解释） 3．知道中国开始融入世界的近代化进程，树立面向世界、面向未来的国际视野。（家国情怀） 教学重难点及突破 重点 把握洋务运动的概况，包括洋务运动的代表人物和主要内容等 难点 能够对洋务运动进行正确评价。 教学突破 通过对洋务运动中创办的一些企业、学校的了解，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步，从而对其做出客观评价。 教学设想 教学时可以用辽宁号航空母舰来引出江南造船厂，继而带出洋务运动。再由当时清朝政府所面临的形势认识到洋务运动出现的原因，同时识记其主要人物、起止时间、口号等。关于运动中所创办的军用和民用企业学校以及主要人物，教师可以对其状况、命运稍加介绍，以激发学生兴趣，加深学生印象，促进学生对洋务运动作用的了解。洋务派对海军和陆军的改造，教材介绍得较为简略，教学时需要对军队的规模、装备、战事进行补充介绍、以丰富学生认识，切实体会到其成效。通过以上教学环节，学生付洋务运动有了较为深刻的了解，在此基础上组织他们对该运动进行评价，就能得到较为客观的看法。 教学准备 教师准备：辽宁号航母、清朝手工作坊、清朝旧式水师师船的图片：了解教材提到的企业、学校、人才情况。 学生准备：搜集资料，了解在洋务运动时期创办了哪些企业、学校哪些至今留存了下来。 教学过程 一、创设情景，导入新课 1．出示辽宁号航母的图片，引导学生观看：同学们，这个“大家伙”是什么 有谁知道 生：辽宁号航空母舰。 2．师：不错．它就是已经交付我国东海舰队服役的辽宁号航空母舰，但它只是由从乌克兰购买的一艘苏联废弃的航母改造而成，几年后，我国就有了国产的航母，它由大连造船广建造。据悉，在 ... ...