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课件网) 热爱写作，学会观察 教学目标 1.热爱自然，关注自然，用心感受景物的变化，从课文中借鉴写法，掌握一定的写作技巧，学以致用。 2.用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受体验。 3.懂得“生活是写作的源泉”的道理，更深层次地理解生活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感，增强用文字表达情感的信心。 学习教材（p20页） 跟着名家学观察 视觉 味觉 触觉 听觉 嗅觉 红的像火，粉的像霞，白的像雪 花里带着甜味儿 不错的，像母亲的手抚摸着你 风里带着新翻的泥土的气息，混着青草味 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着 启发：细心观察，调动感官 《春》 观察顺序 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！———老舍《济南的冬》 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 ———朱自清《春》 发挥联想 由眼前的事物展开联想，借助联想表达自己内心的感受 眼前的桃花、杏花和梨花 树上结满香甜可口的果子 对春天的喜爱之情 多角度观察 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。———《雨的四季》 方法点拨 写景方法点拨： 1.善于观察和发现。 ①多角度观察。②注意观察的顺序③观察景物的静态和动态并能动静结合。④调动多感官体验景物 2.抓住景物的特点描写景物。可从景物本身的色、形、味等方面描写其特点，也可从自己的感受(如穿戴)等方面来描写。 3.运用恰当的词语、贴切的修辞手法。 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” 小结：刻画人物从外貌、动作、语言、神态、心理等几方面 初一的我们观察什么？ 家里是谁陪伴你的时间最长呢 家长与你常聊的话题是什么 校园里最安静的角落在哪里 你的好朋友最突出的优点是什么 你的同学进教室时，神态、动作有什么特点 你的语文老师常穿什么样式的衣服 有什么特点 下面这些场景或细节你是否注意过？ 片段对比 下课铃响了,同学们飞快的来到操场上，有的踢毽子有的跳绳，有的跑步，踢毽子最有趣，看踢毽子的人很多，玩得可开心了! 点评:课间活动非常精彩，可这位同学仅用三言两语就交代完了，语调单一呆板，干瘪，很难给人留下生动具体的印象。 片段对比 (改后):大课间时，操场上最引人注目的无疑就是那些踢毽子的同学。只见踢毽者一脸严肃的样子，神情紧张，两只眼睛睁得大大的，死盯着眼前那个听话的秘球。两只手则自然地下垂，好象是闲着，但其实是在维持身体平衡。当然，除了踢毽子的人，在一旁观看的同学也不少。只见他们一个个都全神贯注，眼睛随着那只键子上下翻飞。两手紧握住对方，嘴里还不停地在喊:10，11，12、13……每踢一个，边上的人就呐喊一次，这项运动似乎让在场的每个人的每个细胞都 ... ...
