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课件网) 15.生物与非生物 苏教版 四年级科学下册 第5单元 上课一开始，让我们一起欣赏自然界的一段景色，并说说你看到了哪些景物？ 你能给这些物体分类吗？ 分类的依据是什么？ 植物的特点： 动物的特点： 生物的共同特点： 总结生物体的共同特征 能够长大 会繁殖 需要水、空气、 阳光… 能够长大 会繁殖 不能运动 能够长大 会繁殖 需要食物 能运动 总结生物体的共同特征 有生命的物体又称为生物。所有的生物都会生长，会繁殖,会对环境变化作出反应,几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度…… 总结生物体的共同特征 它们是生物吗 它们是生物吗 它们是生物吗 是生物吗？ 它们是生物吗 它们是生物吗 是生物吗？ 它们是生物吗 它们是生物吗 地衣 松萝 水绵 它们是生物吗 地衣 1.地衣是藻类和真菌共生的复合体，在这类共生复合体中，藻类能为真菌提供营养；真菌可以从外界吸收水分和无机盐，提供给共生的藻类，并将藻体包被在其中，二者互相依存,不能分离。地衣植物通常进行营养繁殖。 （生物 非生物 ） 它们是生物吗 松萝 2.松萝是个说不清的东西，无根无枝，寄生松上。春荣秋枯，来去无踪。似草非草，似菌非菌。寄生于深山的老树枝干或高山岩石上，成悬垂条丝状。松萝可用扦插法繁殖。 （生物 非生物 ） 它们是生物吗 水绵 3.水绵可作某些鱼类的饵料，大量分布于池塘、沟渠、河流等地方。水绵在相对清洁的富营养化水体中非常普遍，在水中呈片或团状，摸起来手感黏滑。水绵的生殖方式通常可见营养繁殖和有性生殖两种类型。 （生物 非生物 ） 它们是生物吗 区分生物和非生物 1.小组成员一起找出图中的生物和非生物，用红笔写出生物的名称，黑笔写出非生物的名称。 2.逐一思考每种生物与周围环境中其他生物、非生物之间的关系。 3.用连线的方法，把有关系的生物、非生物连起来。 4.要认真思考、分析，实事求是地找出它们之间的关系，完成活动单。 松树 山羊 青草 鱼 乌龟 土壤 溪流 雪 空气 阳光 老鹰 白云 高山 岩石 生物的生存依赖着非生生物，生物的行为也会引起周围非生物的变化。关于生物与非生物之间的复杂关系，后面我们还会继续学习。 总结 本节课，你收获了什么？
