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课件网) 第3节 茉莉花 老师可以根据班级的情况，引出“我们接受艺术教育不够”的话题。 一、复习不同地区的民歌 二、结合《茉莉花》曲谱锻炼学生识谱能力 三、学唱《茉莉花》中喜欢的片段 四、合作进行片段合唱或合奏 我国丰富多样的民族民间音乐作品为音乐创作提供了很多源泉，欣赏下面的作品，说一说这些作品是如何运用民族民间音乐素材的？ 民间音乐是创新的动力源泉…… 我们今天要学习一首以民歌曲调为基础改编的合唱作品，请边看乐谱边听一听这首作品。 音频 识读并记住下面的乐谱片段，找出它们在合唱中的位置。 请老师根据自己班级学生识谱情况添加歌曲中需要练习的乐谱片段。 音频 聆听合唱，听到我们识读过的乐谱，跟合唱唱乐谱。 全班选出合唱中喜欢的片段，分声部识读乐谱。 分声部合唱喜欢的乐谱片段，共同探讨如何对音乐进行处理。 添加歌词演唱合唱片段，并调整声音与音乐的细微处理。 根据老师的指挥，演唱合唱。 伴奏 1.请同学们分组，在课下识读其他片段的乐谱，并尝试合作演唱，下堂课进行小组汇报。 2.搜集资料，查找更多运用民歌改编的合唱，在后续的音乐课上与同学分享。 作业： 作品赏析 《丑末寅初》 (京韵大鼓) 黍 《秋景》 (天津时调) 《小放驴》 (河北吹歌) 北 《王大娘钉缸》 南 (河南民歌) 《 》 ( 东 帮等 《哈腰挂》（黑龙江民歌） 《桔梗谣》（朝鲜族民歌） 《滚核桃》 (绛州鼓乐) 西 陕 《铡美案》 (秦腔) 》 ( 肃 嘉 《 》 ) 》 宁夏 内蒙· 《万马奔腾》 (马头琴独奏) 》 新 西 《北京的金山上》 ( 藏族民歌) 《为救李郎离家园》 安 (黄梅戏) 》 ) 。。。。。。。 《打支山歌过横排》 江 (江西民歌) 西 》 南 ( ) 《 》 ( ) 北 《旱天雷》 东 (广东音乐) 《八骏马》 福 (福建南音) 台 《 》 ( ) 》 澳 港 《唱山歌》 西 (广西民歌)》 》 漓 ( 》 《锦鸡舞》 贵州 (苗族芦笙舞) 四重 《 川庆 ( ·分组合作，说一说每个地区的音乐风格。补充具有代表性的民族民间音 乐类型和作品，并唱一唱自己印象最深刻的民歌、戏曲唱段或曲艺片段。 ·还记得小学学过的不同地区的舞蹈吗？为同学们展示吧！ 舀 ①02⑧@@ m .; +关注 口茉莉花> Sideqc b 茉莉花（河南 1960年代无名氏演唱 ND00:03/0137 自动倍速)女日)图公
