第5课 老师，您好! 一、教学目标 情感与态度 培养学生对老师的亲近感，激发学生尊敬老师的情感。 行为与习惯 引导学生养成见到老师主动问好、听从老师教导的良好习惯。 知识与技能 让学生知道教师节的日期和意义。 学会用简单的方式表达对老师的感谢和祝福。 过程与方法 通过观察、交流、角色扮演等活动，让学生体验老师的辛勤工作。 二、教学重难点 教学重点 培养学生尊敬老师的情感，养成尊敬老师的行为习惯。 让学生了解教师节，知道用恰当的方式向老师表达祝福。 教学难点 如何让一年级的学生真正理解老师工作的辛苦和付出，从而发自内心地尊敬老师。 三、教学方法 直观教学法 运用图片、视频等直观教具，让学生更形象地感知老师的工作。 游戏教学法 通过游戏活动，增强课堂的趣味性，提高学生的参与度。 情境教学法 创设情境，让学生在情境中体验和感受。 四、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 播放歌曲《老师》，引导学生安静倾听。 提问：歌曲里唱的是谁？ （二）认识老师（10分钟） 展示老师在不同场景工作的图片，如上课、批改作业、辅导学生等。 让学生说一说看到图片后的感受，老师在做什么，辛苦吗？ （三）了解教师节（10分钟） 讲解教师节的日期（9月10日）和意义。 提问：在教师节这一天，我们可以为老师做些什么？ （四）尊敬老师的行为（10分钟） 组织学生进行角色扮演，模拟见到老师主动问好、听从老师教导等场景。 讨论：还有哪些行为是尊敬老师的表现？ （五）表达对老师的感谢（10分钟） 引导学生用简单的话语或画画的方式表达对老师的感谢和祝福。 展示学生的作品，进行分享和交流。 （六）总结（5分钟） 总结本节课的主要内容，强调尊敬老师的重要性。 鼓励学生在日常生活中尊敬老师，做一个有礼貌的好孩子。 五、教学反思 通过本节课的教学，一年级的学生对老师的工作有了初步的了解，也激发了他们尊敬老师的情感。在教学过程中，应更加注重引导学生亲身体验，让他们在实践中养成尊敬老师的良好习惯。同时，要根据学生的年龄特点，采用更加生动有趣的教学方法，提高教学效果。 第6课 拉拉手，交朋友 教学目标 1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 教学重点：遵守交往及游戏中的规则、纪律 教学难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感 活动准备： 1教师准备： （1）《找朋友》歌曲录音； （2）美术纸若干张。 2学生准备： （1）自我介绍的内容； （2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）； （3）自己小时候的照片或与家人的生活照； （4）自己制作的小名片若干张。 教学课时：二课时 第一节 活动（一）———认识老师和同学 活动过程 一、老师作自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到大学城第二小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手） 二、我认识的朋友多 我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。） 三、课间活动：唱《找朋友》的歌曲 四、我喜欢和大家在一起 1说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。） 2你和谁是 ... ...
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