第1课 我的好朋友 教学设计 六单元苏少版2024一年级

第1课 我的好朋友 (教学设计） 第六单元 学习小帮手 苏少版（2024）（2024-2025学年）一年级上册 一、教材分析 《我的好朋友》是苏少版一年级上册第六单元 “学习小帮手” 中的第 1 课。这一单元的主题是引导学生学会学习、掌握学习方法和培养学习习惯。《我的好朋友》这一课通过介绍学习中的好朋友“文具”，让学生了解文具的用途和重要性，培养学生爱护文具、珍惜学习用品的意识。 二、学情介绍 一年级的学生刚进入小学，对学习和学校生活充满了好奇和期待。他们在幼儿园阶段已经接触过一些简单的文具，但对于文具的具体用途和如何正确使用可能还不太清楚。此外，一年级的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。 三、教学目标 知识与技能目标 认识常见的文具，如铅笔、橡皮、尺子等，并了解它们的用途。 学会正确使用文具，如握笔姿势、橡皮的使用方法等。 培养学生爱护文具、珍惜学习用品的意识。 过程与方法目标 通过观察、比较、讨论等方式，让学生认识文具的特点和用途。 采用游戏、实践操作等形式，让学生学会正确使用文具。 引导学生思考和交流，培养学生的思维能力和表达能力。 情感态度与价值观目标 激发学生对学习的兴趣和热情，培养学生的学习积极性。 培养学生爱护文具、珍惜学习用品的意识，养成良好的学习习惯。 增强学生的团队合作意识和互助精神。 四、教学重难点 教学重点 认识常见的文具，并了解它们的用途。 学会正确使用文具，如握笔姿势、橡皮的使用方法等。 教学难点 培养学生爱护文具、珍惜学习用品的意识。 引导学生养成良好的学习习惯。 五、教学方法 直观教学法：通过展示实物、图片等直观教具，让学生更加直观地认识文具。 情境教学法：创设情境，让学生在情境中学习和使用文具，提高学生的学习兴趣。 游戏教学法：采用游戏的形式，让学生在游戏中学习和巩固文具的知识和使用方法。 实践操作法：让学生通过实际操作，掌握文具的正确使用方法，培养学生的动手能力。 六、教学准备 教师准备：多媒体课件、文具实物、图片等。 学生准备：自己的文具。 七、教学过程 导入新课 教师通过播放儿歌《找朋友》，引导学生回忆自己的好朋友。 师：“同学们，你们在学习中也有好朋友吗？它们是谁呢？” 引出课题《我的好朋友》。 生1：我的好朋友是我的同桌。 生2：我的好朋友有好几个，有6号、8号和28号。 认识文具 教师展示文具实物，如铅笔、橡皮、尺子等，让学生观察并说出它们的名称。 师：“同学们，看老师这里有很多漂亮的东西，你们知道它们是什么吗？” 让学生观察并猜测，激发他们的好奇心。 提问学生平时使用过哪些文具，引导他们回忆自己的学习生活。 师：“大家想一想，你们在学习的时候都用过哪些文具呀？” 生1：铅笔、橡皮、尺子。 生2：毛笔、油画棒、彩铅、马克笔、2B铅笔。 教师通过图片、视频等方式，向学生介绍文具的用途和特点。 文具的用途 铅笔 用途：用来写字、画画。 特点：可以用橡皮擦掉，方便修改；有不同的硬度，如 HB、2B 等，可以根据需要选择。 师：“铅笔是我们最常用的文具之一，它可以写出很细的线条，也可以画出很淡的颜色。如果我们写错了或者画错了，可以用橡皮把它擦掉，重新写或者画。而且，铅笔还有不同的硬度，HB 的铅笔比较硬，适合写字；2B 的铅笔比较软，适合画画。” 橡皮 用途：用来擦除铅笔写的字和画的线。 特点：有不同的形状和颜色，有的橡皮还带有香味。 “橡皮是我们的好帮手，当我们写错字或者画错线的时候，就可以用橡皮把它擦掉。橡皮有很多种形状，有长方形的、圆形的、三角形的等等。还有很多种颜色，非常漂亮。有的橡皮还带有香味，闻起来很舒服。” 尺子 用途：用来测量长度、画直线。 特点：有不同的长度和 ... ...