第2课 第二次鸦片战争 教案（表格式）

课题 第二次鸦片战争 课型 新知建构课 课时 1 授课人 老师 学习目标 1.说出第二次鸦片战争爆发的根本原因，阐明第二次鸦片战争爆发与鸦片战争之间的内在联系。2.说出第二次鸦片战争爆发的过程和结果,复述英法联军火烧圆明园和沙俄在第二次鸦片战争前后侵占中国领土的状况，说明第二次鸦片战争对中国的影响。3.列举《天津条约》和《北京条约》的主要内容，并概括第二次鸦片战争给中国带来的影响。 学习重点 《天津条约》《北京条约》的内容以及第二次鸦片战争中列强在中国犯下的罪行 学习难点 为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大 教学过程 学生活动 设计意图 时间 一、创设情境，导入新课2019年4月15日，法国著名建筑巴黎圣母院突发大火，塔尖坠落，屋顶损毁，法兰西失声痛哭，全世界为之揪心，800年文明结晶受损。面对这场世界文明的浩劫，中国可以说是感同身受。因为159年前中国的圆明园也遭遇大火，黑色烟雾遮天蔽日，无以数计的劳力、财富和智慧的结晶毁于一旦。不过这两场大火又有本质上的不同，一场是和平年代的意外，一场是人为制造的战祸，大家知道圆明园罹经了那场战祸？（第二次鸦片战争）展示目标，自主学习1.出示学习目标 2.通读教材，完成预习导学部分 要求：①阅读教材P8-P12，并做好标注. ②独立完成预习导学部分，并将有疑问的题做好标注。 3.结对交流，评价预习导学部分三、成果展示，学生交流成果展示一：英法再次发动侵华战争1．引导学生阅读教材第8页正文内容，并参考多媒体出示材料，思考：为什么称这次战争为第二次鸦片战争？(学生思考后回答)提示：鸦片战争后签订的《南京条约》并没有满足西方侵略者的贪婪欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。这一目的同鸦片战争是一脉相承的。因此，这次战争在历史上被称为第二次鸦片战争。2．教师引导学生分析中英两国爆发二次战争的现状图，并提出主要问题：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？提示：“亚罗号事件”和“马神甫事件”。3．引导学生阅读教材第9页正文第1段，说一说第二次鸦片战争的时间、侵略者、经过和结果，并归纳《天津条约》和《通商章程善后条约》的主要内容。提示：时间：1856年—1860年。侵略者：主犯—英法联军；从犯—俄国、美国。 经过：(1)1856年10月，英军炮轰广州，挑起战争；(2)1857年，英法联合出兵，攻陷广州；(3)1858年，英法联军北上，逼近天津。结果：清政府被迫签订《天津条约》。《天津条约》内容：①外国公使进驻北京；②增开汉口、南京等十处为通商口岸；③外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。《通商章程善后条约》内容：承认鸦片贸易合法化。成果展示二：火烧圆明园与《北京条约》的签订1．教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。1860年，英法联军占领天津，进逼北京，对北京西北郊著名的皇家园林———圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。2．多媒体播放影片《火烧圆明园》片段，并展示圆明园被焚毁后的照片和流失文物照片。教师提问：看着圆明园原来的辉煌、被焚毁的惨烈和近年来圆明园文物的回归，你有怎样的感想呢？提示：圆明园原来的辉煌彰显着中国人民高超的智慧与工艺，但由于战争的掠夺导致圆明园被焚毁、文物流失。这是中国近代史上的一大耻辱，我们要努力学习，正视历史，不忘历史，将侵略者的残暴和丑恶钉在历史的耻辱柱上，将中国人民不屈不挠的反抗精神镌刻在历史的丰碑上。它向我们表明“落后就要挨打”。要避免再次遭受侵略，就要强大起来。只有国家富强了，我们才能挺直腰杆，面对外来无理的要求，大声说“不”。3．教师讲述：正是由于清政府腐败无能，在火烧圆明园之后，英法联军控制北京城，迫使清政府签订了《北京条约》。 ... ...