散文诗二首 【基础达标】 阅读下面文字,回答问题。 仍是不适意!———徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲斜。在无zhē bì( )的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。 对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边:一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了! 雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只能在那勇敢cí lián( )的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动——— 母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 1．给文中加点字注音或根据拼音写出汉字。 攲斜( ) 倾侧( ) zhē bì( ) cí lián( ) 2．文中画波浪线句子标点使用错误,应改为: 。 3．将文中画横线句子改为否定句,并与原句相比较,体会原句所传递出的感彩。 否定句: 感彩: 4．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A．中国父母普遍是“老黄牛”式的,呕心沥血地培养孩子,有求必应,不图回报。 B．他坐在桌前,对着家书潸然泪下。 C．低碳生活正潜移默化地改变着人们的生活习惯,乘公交车、骑自行车、步行等出行方式逐步成为生活新时尚。 D．不要以为“亲情作业”举足轻重,孩子与父母交流越多,心就贴得越紧。 5．请根据下面母子对话,在横线处填上一句话,取得“意料之外,情理之中”的效果。 儿子:妈妈,我要和同学一起去看新上映的电影。 妈妈:你是在通知我,还是在向我征求意见 儿子: 【能力巩固】 课内阅读 阅读《荷叶·母亲》,回答问题。 6．找出文中表现感情发展线索的词语。 →仍是不适意→ → 7．文中,“那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着”,很美,但“我”“仍是不适意”,为什么 8．“雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠”,请把你对加点词的理解写出来。 9．文中,“我”的注意力大多聚集在红莲上,笔墨也写红莲多一些。那么,你认为文中的“主人公”是红莲还是荷叶 为什么 课外阅读 阅读下文,回答问题。 母亲与老宅 何建明 那晚,见母亲默默地依偎在我书房门口像有话要说,于是我赶紧问:“妈,有啥事 ” “我,我想回家……”她很是胆怯地说。母亲那双忧伤的眼睛垂下……稍后,她说:“你父亲去世后,我住在你妹妹家,平常隔三岔五都要回一趟‘老房子’去。”“那破房子有那么值得你放不下心的 ”我弄不明白。母亲摇摇头,说:“你不懂的。” 到家了,院子的宅门紧锁着。月光下,我见母亲掏出钥匙,很用力地将“铁将军”拉开。 “走,看看你的房间。”母亲带我绕到前院,然后打开房门。 其实从进门的第一眼,我已经注意到:所有的房间内,无论是墙还是地,无论是桌子椅子还是沙发,甚至是电话机,都与我以前在家里看到的一模一样,放在原位,且整齐而洁净。母亲从地砖到厕所和洗澡池,都擦得光洁闪亮,好像天天有人用似的。而我知道,即使是母亲,也基本不用这些家什十几年了! “还这么干净啊!是你经常擦洗的 ”我问母亲。 母亲含笑道:“我总记着你爹生前是那么爱干净,所以隔三岔五回家就干这些事,把所有的地方都擦一遍……这样你们回来看着舒服。” 真是悠悠慈母心啊! 母亲最后把我领进我的房间,这是我最熟悉而又已经陌生了的地方:一张宽宽的床上,上面盖着的是我熟悉而陌生的黑底花被面,与窗帘的布色一致,整个房间显得素雅温馨。书桌上面的相框内是父母引以为自豪的儿子在部队时当兵的照片,以及我与他们一起的合影。那个时候,我们一家人多么幸福,好像有我这个连级军官就很知足了! “看,里面全是你的书……”母亲拉开一个个抽屉,让我看。 嘿,竟然全是我前二三十年中每次带回的一些杂志和书籍!令我意外惊喜的是,它们多 ... ...
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