第8课 列夫·托尔斯泰 课件（27张PPT）2024-2025学年统编版语文八年级上册

(课件网) 同学们，今天我们要认识一位伟大的人，他的 一生可以用“矛盾 ”一词来总结。这个人，他活着 的时候，拥有至高无上的荣誉、地位、财富，可是 最后却孤单寂寞地死在一个不知名的小火车站；他 被人们尊称为俄罗斯文学大师，最后的坟墓却是一 个不起眼的小土丘；他是世袭贵族，却抛弃贵族的 身份甘心做一个普通农民。今天就让我们一起走进 茨威格的《列夫 ·托尔斯泰》，来看看他究竟是一 个怎样的人吧！ 学习目标 1.了解传主列夫 ·托尔斯泰的生平，把握其独特的外貌 特征。 2.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，体会欲 扬先抑的写作手法。 3.了解列夫 ·托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，理解作 者对托尔斯泰的评价。 采用自己喜欢的方式阅读课文，思考：文章主要写了 哪两部分内容？ 第一部分（第1—5段）：刻画托尔斯泰的外貌特征。 第二部分（第6—9段）：描写托尔斯泰那非同寻常 的眼睛，揭示其不凡的精神世界。 自由地默读课文第1—5段，说说茨威格笔下的托 尔斯泰长什么样，给你留下了什么印象？ 初读感知，评托尔斯泰外貌的“丑 ” （1）他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密 的胡髭使人难以看清他的内心世界。 运用比喻的修辞手法，用“植被多于空地 ”来 比喻“多毛的脸庞 ”，生动形象地突出了他脸部的 多毛、胡髭浓密 总体特征——— （2）一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管 从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。 比喻夸张，生动形象地写出须发浓密的特点，让人 印象深刻。 （3）天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂 的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多 少。 用“低矮的陋屋 ”比喻托尔斯泰的外貌，形象地 写出了托尔斯泰身材的矮小与普通，与“天才的灵魂 ” 形成鲜明对比。 （4）小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由 古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁——— 小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。 “小屋 ”不是指托尔斯泰工作的地方，而是指他的 外貌，横梁指额头，像胡乱劈成的木柴，生动地写出 托尔斯泰额头皱纹多长相的粗陋。 （5）在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的 狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。 运用比喻夸张修辞来刻画人物肖像，更有力的突出 人物的特征，反应人物的精神世界。 招风耳 失调、崎岖、平庸、粗鄙 须发特点：面部多毛 须发浓密 面部轮廓：十条崎岖，平庸粗鄙 面容表情：消沉忧郁 丑陋可憎 长相平平：普通平常 大众一员 令拜访者失望：期望眼见 巨大反差 托尔斯泰长相平庸普通，他拥 有一张俄国普通大众的脸 跳读第6—8段，寻找并画出描写托尔斯泰眼睛 的句子，体会眼睛的特点。 再读课文，品托尔斯泰眼睛的深邃 （1）这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又 准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。 将托尔斯泰的目光比作锃亮的钢刀，极言其目光的犀利、 敏锐，直戳要害。表现了托尔斯泰拥有一双能够洞察世间一切 的充满智慧的眼睛。 （2） 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便 刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼笑容。 对人民，朋友，和蔼可亲。 （3） ……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人间的物 质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 运用比喻的修辞手法，突出了托尔斯泰的文学创作， 既来自对社会生活人间百态的观察，同时又通过他的作品 准确地表现出社会生活的方方面面。 (4)它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉， 把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛， 都要露出赤裸裸的真相来。 眼睛有无穷的威力，看到了资本主义社会矛 盾重重，对暴政、丑恶、虚伪、 ... ...