8《列夫·托尔斯泰》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 8*.《列夫·托尔斯泰》教学设计 【教学目标】 1.把握传主独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。 2.理解欲扬先抑的写作手法，学习本文抓住特征多角度、多层面描写人物的外貌以突出人物精神的方法。 3.揣摩生动精彩的语言，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。 【教学重难点】 1.感受全文形成的前后的反差，理解欲扬先抑的写作手法的好处。 2.结合背景资料，领悟托尔斯泰的心路历程、精神品质。 【课时安排】 2课时 【学习过程】 第一课时 字词清单 颊（jiá） 黝（yǒu）黑 粗糙（cāo） 崎（qí）岖（qū） 平庸（yōnɡ） 滞（zhì）留 愚钝（dùn） 器（qì）宇 蒙昧（mèi） 酒肆（sì） 缰（jiānɡ）绳 轩昂（ánɡ） 胆怯（qiè） 锃（zènɡ）亮 一绺（liǔ） 粲（càn）然 肖（xiào）像 甲胄（zhòu） 藏（cánɡ）污纳垢（ɡòu） 鹤（hè）立鸡群 正襟（jīn）危坐 诚惶（huánɡ）诚恐 入木三分 广袤（mào）无垠（yín） 区分形近字 髭（zī）：嘴上边的胡子 鬈（quán）：弯曲的头发 髯（rán）：两腮的胡子，亦泛指胡子 鬓（bìn）：脸旁靠近耳朵的头发 鬃（zōng）：一般指马、猪等畜类颈上的长毛 成语积累 入木三分：原形容书法极有笔力，后比喻描写或议论深刻。 诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。 正襟危坐：整理衣襟，端正地坐着，形容人态度庄重严肃。 藏污纳垢：隐藏或包容坏人坏事。文中用来比喻皮肤粗糙。 鹤立鸡群：像仙鹤立在鸡群之中，比喻人的仪表或才能出众。 郁郁寡欢：心情不舒畅、不快乐。郁郁：发愁的样子；寡：少。 一、课前导入 （PPT展示词汇：19世纪、名门贵族、贵族教育、奢侈享乐、伯爵、喀山大学、绅士、上流家庭……） 同学们，看到这些标签词汇，如果它们都是围绕一个人物的关键词，你脑海里会浮现一个怎样的人物形象？ 预设：帅气、风流倜傥、文质彬彬、气宇非凡、谈吐文雅…… （展示符合预设的人物图片及托尔斯泰的照片）那如果老师说，图上这个不修边幅的老头儿，才是这些关键词的主人公，你能相信吗？ 今天，让我们认识这位传奇人物———列夫·托尔斯泰。 二、文体知识（复习） 首先明确，本文的文体是一篇：人物传记。 传记是一种主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成的文学体裁。分为“自传”和“他传”。 三、作者及人物介绍 1.作者简介 茨威格（1881-1942），奥地利小说家、传记作家。代表作有《一个陌生女人的来信》、《人类群星闪耀时》。 他写过许多名人传记，如《三大师》《罗曼·罗兰传》《人类群星闪耀时》等。他的传记小说能深入传主的内心世界，细致入微地展现传主心理的发展与变化。 2.传主介绍 列夫·托尔斯泰（1828－1910），俄国伟大的批判现实主义作家、思想家、哲学家。代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。 他出身于贵族家庭，自幼接受严格的贵族教育，但一生都致力于寻求和谐的社会秩序。尤其是到了晚年，他坚决地站到农民的立场上来，强烈反对土地私有制，主张博爱。1910年10月，他从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁。 托尔斯泰与陀思妥耶夫斯基、屠格涅夫并称为“俄国文学三巨头”。列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”。 （播放托尔斯泰人物视频，深入了解这位文豪） 3.创作背景 1928年，茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓”。感受到了托尔斯泰的伟大，回国后，他写成了传记《三作家》。（本文出处） 三、整体感知 浏览课文，思考下列问题，据此划分文章段落。 文章主要运用了什么描写 ... ...