粤教粤科版（2024）小学科学一年级上册第四单元《制作会旋转的纸蜻蜓》教学设计

关于粤教粤科版（2024）小学科学一年级上册 第四单元《制作会旋转的纸蜻蜓》教学设计 一、教学内容 （一）教材知识要点 材料认知 介绍制作纸蜻蜓所需的材料，如纸张（不同材质和颜色的纸）、剪刀、铅笔等工具。让学生了解纸张的特性，如纸张的厚度、硬度、柔韧性等对制作纸蜻蜓效果的影响。例如，较薄的纸可能更容易折叠，但可能不够坚固；较厚的纸可能更坚固，但折叠难度相对较大。 制作步骤 详细讲解纸蜻蜓的制作方法，包括折纸的基本步骤，如对折、翻转、卷曲等。首先是将纸张对折，找到中心线；然后按照特定的方式进行折叠，形成纸蜻蜓的翅膀和身体部分。在折叠过程中，强调角度和对称性的重要性，例如翅膀的大小要一致，角度相同才能保证纸蜻蜓旋转的平稳性。 使用工具的方法，如如何正确使用剪刀裁剪纸张，避免剪到手；如何用铅笔辅助卷曲纸张等。 科学原理 简单阐述纸蜻蜓能够旋转的原理，涉及到空气动力学的初步知识。当纸蜻蜓下落时，空气会对其翅膀产生作用力，由于翅膀的形状和角度设计，使得上下表面的空气流速不同，从而产生压力差，这个压力差推动纸蜻蜓旋转。 （二）教材活动设置 自主制作 安排学生根据教材的指导，自主制作纸蜻蜓。在制作过程中鼓励学生尝试不同的纸张和折叠方法，观察会出现什么不同的结果。例如，改变纸张的大小、形状或者折叠的紧密度等。 小组竞赛 组织学生以小组为单位进行纸蜻蜓旋转比赛。比一比哪个小组制作的纸蜻蜓旋转时间最长、最平稳。通过比赛激发学生的竞争意识和团队合作精神，同时也让学生在实践中进一步探究影响纸蜻蜓旋转效果的因素。 二、整体设计思路 从学生的兴趣点出发，以制作纸蜻蜓为活动载体，引导学生通过观察、动手实践、思考探究等过程，掌握制作纸蜻蜓的技能，理解相关科学原理。采用问题引导、小组合作、实验探究等教学方法，激发学生的好奇心和创造力，培养学生的动手能力和科学思维，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，感受科学的魅力。 三、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够准确说出制作纸蜻蜓所需的材料和工具名称，并掌握其基本使用方法。 熟练掌握纸蜻蜓的制作步骤，能够独立制作出一个纸蜻蜓。 初步理解空气动力学中压力差与物体运动的关系，明白纸蜻蜓旋转的科学原理。 （二）过程与方法目标 通过观察教师示范和教材图示，提高学生的观察能力和模仿能力。 在制作纸蜻蜓的过程中，锻炼学生的动手操作能力和手眼协调能力。 组织学生进行小组讨论和实验探究，培养学生的合作学习能力和解决问题的能力。 （三）情感态度与价值观目标 激发学生对科学制作活动的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和实践意识。 增强学生的自信心和成就感，培养学生克服困难、勇于尝试的品质。 四、教学重难点 （一）教学重点 掌握纸蜻蜓的制作方法，包括纸张的折叠、裁剪等步骤。 理解纸蜻蜓旋转与空气流动之间的关系，即空气动力学的简单原理。 （二）教学难点 在制作过程中确保纸蜻蜓翅膀的对称性和平衡性，以实现稳定旋转。 引导学生通过探究活动，自主发现影响纸蜻蜓旋转效果的因素，并尝试改进。 五、教学策略 示范演示法 教师在课堂上进行纸蜻蜓制作的示范，边制作边讲解步骤和注意事项。通过清晰的示范动作和详细的讲解，让学生直观地学习制作方法，减少学生在操作过程中的失误。 小组合作学习法 将学生分成小组，共同完成纸蜻蜓的制作、实验探究等任务。在小组合作中，学生可以相互交流、相互帮助、相互启发，培养团队协作精神和沟通能力。 探究式教学法 提出问题，如“怎样让纸蜻蜓旋转得更久？”引导学生进行探究。鼓励学生在制作过程中尝试不同的方法，观察结果，分析原因，从而培养学生的科学探究能力和创新思维。 六、教学过程 （一）导入新课 展示一个 ... ...