中小学教育资源及组卷应用平台 第三主题 《认五谷 议节粮》活动二 创意五谷拼画 教学设计 课题 创意五谷拼画 单元 第3单元 学科 劳动实践指导手册 年级 3年级 教材分析 《创意五谷拼画》是东北师大版三年级上册主题三《认五谷 议节粮》的第二课，旨在通过创意性的实践活动，加深学生对五谷杂粮的认识，同时培养学生的动手能力和创新思维。 学习目标 劳动观念：通过参与《创意五谷拼画》的制作过程，深刻体会到劳动的艰辛与乐趣，从而更加尊重自己和他人的劳动成果。劳动能力：通过实际操作，提高动手实践能力，掌握五谷杂粮拼画的制作技巧。劳动习惯与品质：在制作五谷拼画时，需要耐心挑选五谷、细致粘贴，培养细致耐心的品质。劳动精神：在制作过程中，追求作品的完美和精致，体现对细节的关注和对质量的追求，培养工匠精神。 重点 通过参与《创意五谷拼画》的制作过程，深刻体会到劳动的艰辛与乐趣，从而更加尊重自己和他人的劳动成果。 难点 通过实际操作，提高动手实践能力，掌握五谷杂粮拼画的制作技巧。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示：图片 同学们，这几幅惟妙惟肖，你知道用什么做成吗？回答：五谷拼制的那么，你会用五谷拼画吗？今天，我们就来学习《创意五谷拼画》从中学习制作的方法？ 出示课题。 欣赏图片。 通过欣赏图片，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、学习与实践1.说一说仔细观察下面的图片，它们用到了“五谷”中的哪些作物？它们被拼成了什么形状？黄豆、高粱、玉米、小麦、黑小豆等作物，拼制成农村风光、自然景象、公鸡和向日葵。2.议一议（1）看了上面的拼图，你们受到了哪些启发？你们带来了哪些农作物，是什么颜色、形状的，想要把它们拼成什么图画？以小组为单位来议一议吧！学生1：我带了红豆，是红色的，可以拼玫瑰花。学生2：我带了绿豆，可以拼叶子，也可以拼青山。学生3：我带的黄米也能做黄色的玫瑰花。经过讨论，我们小组想拼自然风光图，我们打算用到的五谷杂粮有红豆、绿豆、黄米。（2）简述《创意五谷拼画》的创作步骤。视频：五谷拼画的步骤 3.画一画赶快把自己的创意画下来吧！再给作品起一个好听的名字。名字：可爱的飞机4.拼一拼和小伙伴们一起，认真仔细完成你们的拼图作品吧！拼完后注意清洁桌面。视频：五谷拼画5.评一评欣赏其他小组的拼图作品，你觉得哪组的作品最好看，谁最值得你学习？学生1：我觉得（ 第一 ）小组的设计很巧妙，色彩搭配非常和谐。学生2：我认为（ 第二）小组拼的作品很细致，虽然风格独特，但又不失精致。学生3：我看（ 第三 ）小组在拼图之前会画好细致的设计图。 学生4：我觉得第四小组的作品最有创意， 巧妙地将传统元素与现代设计相结合，让我眼前一亮。学生5：我认为第五小组的成员在合作过程中展现出了极高的默契和团队精神，作品虽然风格简约，但透露出一种和谐与统一的美感。二、总结与反思对照“‘创意五谷拼画’任务表”，看看自己完成了哪些任务，制作的五谷拼画还有哪些可以改进的地方，并给自己在本次活动中的表现做个评价吧！“创意五谷拼画”任务表序号活动任务完成情况1农作物食材拼画设想完成2讲一讲自己的创意和构思完成3勾画摆盘轮廓完成4合作完成创意拼画完成5评价朋友的拼盘画完成知识拓展1.在创作《创意五谷拼画》时，选择五谷材料有哪些考虑因素？在创作《创意五谷拼画》时，选择五谷材料主要考虑以下几个因素：（1）色彩：不同五谷的颜色各异，选择时需考虑作品的色彩需求，确保五谷的色彩能与整体设计相协调。（2）形状与大小：五谷的形状和大小各异，应根据设计需求选择合适的五谷，以呈现最佳的视觉效果。（3）质地与粘性：某些五谷的质地较硬 ... ...
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