中小学教育资源及组卷应用平台 16.4 变阻器 【方式一】多媒体播放图片：生活中的变阻器 导入语：收音机的音量、调光灯的亮度都是可以控制的，它们内部都有什么控制元件呢？本节课我们就来学习：可以变化的电阻———变阻器. 【方式二】多媒体播放视频：用铅笔芯制作调光灯 导入语：用铅笔芯制作调光灯的实验原理是什么呢？让我们从探究开始，学习这节课的内容：可以变化的电阻———变阻器. 详见本节电子资源包 1.教师准备：多媒体课件、滑动变阻器、可调台灯、电位器. 2.学生准备：滑动变阻器、铅笔芯、灯座、小灯泡、3 V电源、开关、导线、实验报告单. 课题 第4节 变阻器 授课人 教学目标 知识与技能 1.了解变阻器的构造和在电路中的符号，理解变阻器的工作原理. 2.通过探究怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用滑动变阻器的方法. 3.知道变阻器的应用. 过程与方法 1.通过解释滑动变阻器改变电阻的原理，使学生产生动手操作使用滑动变阻器的欲望，培养学生的创新能力. 2.通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力. 情感、态度与 价值观 1.在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神. 2.在共同的探究活动中培养学生之间的协作意识. 教学重点 滑动变阻器的正确使用. 教学难点 滑动变阻器的变阻原理. 教学步骤 师生活动 设计意图 新课导入 【教师展示PPT】教师展示多媒体图片：生活中的变阻器 导入语：收音机的音量、调光灯的亮度都是可以控制的，它们内部都有什么控制元件呢？本节课我们就来学习：可以变化的电阻———变阻器. 引起学生思考，激发学生学习兴趣. 新课教学 教师板书课题并展示教学目标 一、变阻器 【过渡导语】学习变阻器之前，我们先来做课本P68图16.41“用铅笔芯控制小灯泡的亮度”实验，同学们观察灯泡的亮度变化.（教师演示实验） 【教师总结】教师总结现象，得到启发. 1.认识滑动变阻器 【教师展示】教师展示教具或多媒体展示图片：认识滑动变阻器. 【教师归纳】 （1）能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器. （2）符号和示意图： （3）结构：金属杆、滑片、电阻丝、瓷筒、接线柱. （4）铭牌的含义：如“1.5 A 200 Ω”表示滑动变阻器接入电路部分允许通过的最大电流是1.5 A，最大阻值为200 Ω. （5）作用：通过改变接入电路中电阻的大小来改变电路中电流的大小和部分电路两端的电压. （6）原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻. 2.滑动变阻器的连接 【过渡设问】滑动变阻器是怎样连接的呢？ 【师生讨论】滑动变阻器的接法. 【探究归纳】 ①滑动变阻器一般要串联在电路中. ②滑动变阻器的接线原则：“一上一下”. 3.滑动变阻器控制电路 【过渡设问】如何利用滑动变阻器控制电路中的电流或电压呢？ 【演示实验或播放视频】用滑动变阻器改变小灯泡的亮度. 4.用滑动变阻器控制电阻两端的电压 【实生实验】学生分组合作，按课本P70图16.44连接实物电路，体会滑动变阻器控制电路两端电压的作用. 【特别提示】 ①在闭合开关前滑动变阻器的滑片应处于最大阻值处. ②在调节滑动变阻器时，注意滑片与线圈接触要良好，两手配合，慢慢移动滑片，不要将滑片移到线圈外侧. 【例题】 如图甲、乙、丙分别表示三个滑动变阻器使用时的连接方法，当滑片P都向右移动时，滑动变阻器电阻值改变的情况分别是甲 变小 ，乙 变大 ，丙 不变 Ｗ.（均填“变大”“变小”或“不变”） 【教师板书】 滑动变阻器 二、变阻器的应用 1.电位器 【教师展示PPT】多媒体展示图片： 【探究归纳】 （1）不少家用电器音量调节的器件就是一种变阻器，通常称为“电位器”. （2）电位器有机械旋转式、数字式等. （3）利用电位器还可以调节亮度、温度等. 2.油量表 【教 ... ...
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