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课件网) 1、像风车这样的运动称为（ ） 2、像小车这样的运动称为（ ） 3、物体常见的运动方式有（ ）、（ ） 4、运动在本质上可以分为两类：（ ）和（ ） 5、其他所有运动如滚动、摆动、转弯等，都是这两种运动的（ ） 1、像风车这样的运动称为（转动） 2、像小车这样的运动称为（平动） 3、物体常见的运动方式有（直线运动）、（曲线运动） 4、运动在本质上可以分为两类：（平动）和（转动） 5、其他所有运动如滚动、摆动、转弯等，都是这两种运动的（合成） 怎样比较运动的快慢 参加过田径运动会吗？ 裁判手里拿的什么？ 比赛的成绩是怎么得出的？ 你还有别的方法比较谁跑的快吗？ 比赛是相同距离比时间 我们还可以让时间相同，…… 100米跑比赛，谁先到终点，谁跑得快 30秒时间内，跑得更远的跑得快 比较快慢的方法： 相同时间比距离， 相同距离比时间 思考: 我们提出的方法有什么相同的地方？ 设置一个固定量，例：相同时间或者相同的距离。 请你设计实验，比较物体运动的快慢 实验器材 小车、摇杆、线绳、秒表、尺子、笔 实验设计 1组相同时间比距离 2组相同距离比时间 1组实验步骤 1把小车套在摇杆上 2用尺子量出60厘米并做好标记 3做好分工，测量3次小车通过的时间 1组实验记录 60 甲 乙 丙 20 21 22 19 20 21 2组实验步骤 1把小车套在摇杆上 2做好分工，测量3次10秒内小车通过的距离 3做好记录 2组实验记录 10 甲 乙 丙 40 41 42 39 40 41 比一比小组内，谁快谁慢？ 通过计算1组在20秒内通过60厘米的距离 60 甲 乙 丙 20 21 22 19 20 21 计算1组的时间平均值 计算2组的平均距离 10 甲 乙 丙 40 41 42 39 40 41 通过计算2组在10秒内通过40厘米的距离 你知道哪组快吗？为什么 通过计算1组在20秒内通过60厘米的距离，那么10秒通过30厘米，而2组在10秒内通过40厘米的距离，所以2组快 通过计算1组在20秒内通过60厘米的距离，所以，40秒通过120厘米， 而2组在10秒内通过40厘米的距离，所以30秒通过120厘米，同样2组快。 有没有更方便的比较方法呢？ 小结: 人们通常用速度（即单位时间内物体通过的距离）来描述物体运动的快慢。 练习: 用计算速度的方法，比较全班小车行驶的快慢。 60÷20=3 60 甲 乙 丙 20 21 22 19 20 21 计算1组的速度 计算2组的速度 10 甲 乙 丙 40 41 42 39 40 41 40÷10=4 你知道它们速度的单位是多少吗？ 厘米/秒 1组：60÷20=3厘米/秒 2组：40÷10=4厘米/秒 你能比较出它们速度的大小吗？ 1组：60÷20=3厘米/秒 2组：40÷10=4厘米/秒 注：速度的单位一样才能比较大小。 生活中常用的速度单位有米/秒、千米/时。物体的运动速度通常是变化的，可以用平均速度来表示物体运动的快慢。 比较不同出行方式的速度 步行速度约5千米/时 马车速度5—40千米/时 自行车速度5—15千米/时 汽车速度60—120千米/时 高速列车速度250—350千米/时 飞机速度600—900千米/时 比较不同的出行方式的速度。 在速度单位一样的前提下，可以比较，速度由快到慢分别是：飞机，列车，汽车，马车，自行车，步行 随着科技的发展，人们的出行方式更加多样，说一说科技变革(gé)对我们生活的影响。 讨论: ... ...
